Arquivos de Categoria: Logística

Portanto, com base no texto apresentado, no livro da disciplina e nas aulas conceituais e ao vivo, responda ao que é solicitado a seguir:

1. a) Calcule o Resultado Projetado.

1. b) Calcule a Margem de Contribuição.

1. c) Calcule o Ponto de Equilíbrio Econômico.

1. d) Explique a diferença entre “Ponto de equilíbrio Financeiro (PEF)” e “Ponto de Equilíbrio Econômico (PEE)” na avaliação de um negócio.

Orientações para desenvolver sua atividade MAPA:

​

1. Leia o livro da disciplina.
2. Assista às aulas conceituais, ao vivo e ao vídeo explicativo da atividade MAPA.
3. Descreve detalhadamente os cálculos realizados nas questões A, B e C para chegar a um determinado resultado.
4. Baixe o “Formulário padrão do MAPA”, disponível no ambiente Studeo na pasta “Material da Disciplina”, e preencha corretamente todos os campos solicitados.
5. Anexe seu “Formulário padrão do MAPA”, respondido, no espaço específico da atividade MAPA.
6. Lembre-se de clicar em “Finalizar” para efetivar sua participação.
7. Lembre-se de referenciar corretamente, pois o uso de trechos ou textos não referenciados será considerado plágio.

Bons estudos!

Para calcular o % da margem de contribuição, você deve subtrair o preço de venda dos gastos totais unitário, ou seja: Margem de Contribuição = Preço de Venda Unitário – Gastos Totais Unitário.

Portanto, com base no texto apresentado, no livro da disciplina e nas aulas conceituais e ao vivo, responda ao que é solicitado a seguir:

1. a) Calcule o Resultado Projetado.

1. b) Calcule a Margem de Contribuição.

1. c) Calcule o Ponto de Equilíbrio Econômico.

1. d) Explique a diferença entre “Ponto de equilíbrio Financeiro (PEF)” e “Ponto de Equilíbrio Econômico (PEE)” na avaliação de um negócio.

Orientações para desenvolver sua atividade MAPA:

​

1. Leia o livro da disciplina.
2. Assista às aulas conceituais, ao vivo e ao vídeo explicativo da atividade MAPA.
3. Descreve detalhadamente os cálculos realizados nas questões A, B e C para chegar a um determinado resultado.
4. Baixe o “Formulário padrão do MAPA”, disponível no ambiente Studeo na pasta “Material da Disciplina”, e preencha corretamente todos os campos solicitados.
5. Anexe seu “Formulário padrão do MAPA”, respondido, no espaço específico da atividade MAPA.
6. Lembre-se de clicar em “Finalizar” para efetivar sua participação.
7. Lembre-se de referenciar corretamente, pois o uso de trechos ou textos não referenciados será considerado plágio.

Bons estudos!

Para calcular o Resultado Projetado, você deve encontrar a remuneração desejada do capital investido, ou seja: Resultado Projetado = Capital Social * Remuneração Esperada.

Para calcular o % da margem de contribuição, você deve subtrair o preço de venda dos gastos totais unitário, ou seja: Margem de Contribuição = Preço de Venda Unitário – Gastos Totais Unitário.

Portanto, com base no texto apresentado, no livro da disciplina e nas aulas conceituais e ao vivo, responda ao que é solicitado a seguir:

1. a) Calcule o Resultado Projetado.

1. b) Calcule a Margem de Contribuição.

1. c) Calcule o Ponto de Equilíbrio Econômico.

1. d) Explique a diferença entre “Ponto de equilíbrio Financeiro (PEF)” e “Ponto de Equilíbrio Econômico (PEE)” na avaliação de um negócio.

Orientações para desenvolver sua atividade MAPA:

​

1. Leia o livro da disciplina.
2. Assista às aulas conceituais, ao vivo e ao vídeo explicativo da atividade MAPA.
3. Descreve detalhadamente os cálculos realizados nas questões A, B e C para chegar a um determinado resultado.
4. Baixe o “Formulário padrão do MAPA”, disponível no ambiente Studeo na pasta “Material da Disciplina”, e preencha corretamente todos os campos solicitados.
5. Anexe seu “Formulário padrão do MAPA”, respondido, no espaço específico da atividade MAPA.
6. Lembre-se de clicar em “Finalizar” para efetivar sua participação.
7. Lembre-se de referenciar corretamente, pois o uso de trechos ou textos não referenciados será considerado plágio.

Bons estudos!

Para calcular a Receita Bruta necessária para atingir o Ponto de Equilíbrio Econômico, você precisará do Resultado Projetado e da margem de contribuição do produto/serviço, ou seja: PEE = ((Gastos Fixos + Resultado Projetado) / Margem de Contribuição) x 100

Para calcular o Resultado Projetado, você deve encontrar a remuneração desejada do capital investido, ou seja: Resultado Projetado = Capital Social * Remuneração Esperada.

Para calcular o % da margem de contribuição, você deve subtrair o preço de venda dos gastos totais unitário, ou seja: Margem de Contribuição = Preço de Venda Unitário – Gastos Totais Unitário.

Portanto, com base no texto apresentado, no livro da disciplina e nas aulas conceituais e ao vivo, responda ao que é solicitado a seguir:

1. a) Calcule o Resultado Projetado.

1. b) Calcule a Margem de Contribuição.

1. c) Calcule o Ponto de Equilíbrio Econômico.

1. d) Explique a diferença entre “Ponto de equilíbrio Financeiro (PEF)” e “Ponto de Equilíbrio Econômico (PEE)” na avaliação de um negócio.

Orientações para desenvolver sua atividade MAPA:

​

1. Leia o livro da disciplina.
2. Assista às aulas conceituais, ao vivo e ao vídeo explicativo da atividade MAPA.
3. Descreve detalhadamente os cálculos realizados nas questões A, B e C para chegar a um determinado resultado.
4. Baixe o “Formulário padrão do MAPA”, disponível no ambiente Studeo na pasta “Material da Disciplina”, e preencha corretamente todos os campos solicitados.
5. Anexe seu “Formulário padrão do MAPA”, respondido, no espaço específico da atividade MAPA.
6. Lembre-se de clicar em “Finalizar” para efetivar sua participação.
7. Lembre-se de referenciar corretamente, pois o uso de trechos ou textos não referenciados será considerado plágio.

Bons estudos!

Os sócios investiram, juntos, R$1.000.000 no negócio e buscam uma remuneração do capital social na ordem de 15% ao ano:

Fonte: o autor.

Para calcular a Receita Bruta necessária para atingir o Ponto de Equilíbrio Econômico, você precisará do Resultado Projetado e da margem de contribuição do produto/serviço, ou seja: PEE = ((Gastos Fixos + Resultado Projetado) / Margem de Contribuição) x 100

Para calcular o Resultado Projetado, você deve encontrar a remuneração desejada do capital investido, ou seja: Resultado Projetado = Capital Social * Remuneração Esperada.

Para calcular o % da margem de contribuição, você deve subtrair o preço de venda dos gastos totais unitário, ou seja: Margem de Contribuição = Preço de Venda Unitário – Gastos Totais Unitário.

Portanto, com base no texto apresentado, no livro da disciplina e nas aulas conceituais e ao vivo, responda ao que é solicitado a seguir:

1. a) Calcule o Resultado Projetado.

1. b) Calcule a Margem de Contribuição.

1. c) Calcule o Ponto de Equilíbrio Econômico.

1. d) Explique a diferença entre “Ponto de equilíbrio Financeiro (PEF)” e “Ponto de Equilíbrio Econômico (PEE)” na avaliação de um negócio.

Orientações para desenvolver sua atividade MAPA:

​

1. Leia o livro da disciplina.
2. Assista às aulas conceituais, ao vivo e ao vídeo explicativo da atividade MAPA.
3. Descreve detalhadamente os cálculos realizados nas questões A, B e C para chegar a um determinado resultado.
4. Baixe o “Formulário padrão do MAPA”, disponível no ambiente Studeo na pasta “Material da Disciplina”, e preencha corretamente todos os campos solicitados.
5. Anexe seu “Formulário padrão do MAPA”, respondido, no espaço específico da atividade MAPA.
6. Lembre-se de clicar em “Finalizar” para efetivar sua participação.
7. Lembre-se de referenciar corretamente, pois o uso de trechos ou textos não referenciados será considerado plágio.

Bons estudos!

Compreendendo que o PEE indica a necessidade de receita bruta (faturamento) de uma empresa, para que o negócio, além da cobertura dos custos, apresente lucratividade frente ao capital social, considere a situação da empresa Entrega Rápida SA.

Os sócios investiram, juntos, R$1.000.000 no negócio e buscam uma remuneração do capital social na ordem de 15% ao ano:

Fonte: o autor.

Para calcular a Receita Bruta necessária para atingir o Ponto de Equilíbrio Econômico, você precisará do Resultado Projetado e da margem de contribuição do produto/serviço, ou seja: PEE = ((Gastos Fixos + Resultado Projetado) / Margem de Contribuição) x 100

Para calcular o Resultado Projetado, você deve encontrar a remuneração desejada do capital investido, ou seja: Resultado Projetado = Capital Social * Remuneração Esperada.

Para calcular o % da margem de contribuição, você deve subtrair o preço de venda dos gastos totais unitário, ou seja: Margem de Contribuição = Preço de Venda Unitário – Gastos Totais Unitário.

Portanto, com base no texto apresentado, no livro da disciplina e nas aulas conceituais e ao vivo, responda ao que é solicitado a seguir:

1. a) Calcule o Resultado Projetado.

1. b) Calcule a Margem de Contribuição.

1. c) Calcule o Ponto de Equilíbrio Econômico.

1. d) Explique a diferença entre “Ponto de equilíbrio Financeiro (PEF)” e “Ponto de Equilíbrio Econômico (PEE)” na avaliação de um negócio.

Orientações para desenvolver sua atividade MAPA:

​

1. Leia o livro da disciplina.
2. Assista às aulas conceituais, ao vivo e ao vídeo explicativo da atividade MAPA.
3. Descreve detalhadamente os cálculos realizados nas questões A, B e C para chegar a um determinado resultado.
4. Baixe o “Formulário padrão do MAPA”, disponível no ambiente Studeo na pasta “Material da Disciplina”, e preencha corretamente todos os campos solicitados.
5. Anexe seu “Formulário padrão do MAPA”, respondido, no espaço específico da atividade MAPA.
6. Lembre-se de clicar em “Finalizar” para efetivar sua participação.
7. Lembre-se de referenciar corretamente, pois o uso de trechos ou textos não referenciados será considerado plágio.

Bons estudos!

Segundo Ribeiro (2018, p. 458 apud Fragalli; Silva; Pardo, 2020, p.112) o “Ponto de equilíbrio econômico é o estágio alcançado pela empresa quando a receita total, derivada da venda de produtos, é suficiente para cobrir os custos e as despesas totais e ainda proporcionar uma margem de lucro aos proprietários, como remuneração do capital por eles investido na empresa”.

Fonte: FRAGALLI, A. C.; SILVA, J. M. da; PARDO, P. Gestão dos custos logísticos. Maringá: UniCesumar, 2020.

Compreendendo que o PEE indica a necessidade de receita bruta (faturamento) de uma empresa, para que o negócio, além da cobertura dos custos, apresente lucratividade frente ao capital social, considere a situação da empresa Entrega Rápida SA.

Os sócios investiram, juntos, R$1.000.000 no negócio e buscam uma remuneração do capital social na ordem de 15% ao ano:

Fonte: o autor.

Para calcular a Receita Bruta necessária para atingir o Ponto de Equilíbrio Econômico, você precisará do Resultado Projetado e da margem de contribuição do produto/serviço, ou seja: PEE = ((Gastos Fixos + Resultado Projetado) / Margem de Contribuição) x 100

Para calcular o Resultado Projetado, você deve encontrar a remuneração desejada do capital investido, ou seja: Resultado Projetado = Capital Social * Remuneração Esperada.

Para calcular o % da margem de contribuição, você deve subtrair o preço de venda dos gastos totais unitário, ou seja: Margem de Contribuição = Preço de Venda Unitário – Gastos Totais Unitário.

Portanto, com base no texto apresentado, no livro da disciplina e nas aulas conceituais e ao vivo, responda ao que é solicitado a seguir:

1. a) Calcule o Resultado Projetado.

1. b) Calcule a Margem de Contribuição.

1. c) Calcule o Ponto de Equilíbrio Econômico.

1. d) Explique a diferença entre “Ponto de equilíbrio Financeiro (PEF)” e “Ponto de Equilíbrio Econômico (PEE)” na avaliação de um negócio.

Orientações para desenvolver sua atividade MAPA:

​

1. Leia o livro da disciplina.
2. Assista às aulas conceituais, ao vivo e ao vídeo explicativo da atividade MAPA.
3. Descreve detalhadamente os cálculos realizados nas questões A, B e C para chegar a um determinado resultado.
4. Baixe o “Formulário padrão do MAPA”, disponível no ambiente Studeo na pasta “Material da Disciplina”, e preencha corretamente todos os campos solicitados.
5. Anexe seu “Formulário padrão do MAPA”, respondido, no espaço específico da atividade MAPA.
6. Lembre-se de clicar em “Finalizar” para efetivar sua participação.
7. Lembre-se de referenciar corretamente, pois o uso de trechos ou textos não referenciados será considerado plágio.

Bons estudos!

Assim, o negócio escolhido precisa gerar um resultado igual ou superior ao que foi preterido pelo empresário ou investidor. E é aí que entra o Ponto de Equilíbrio Econômico, que, além dos custos, considera o custo de oportunidade para indicar o quanto é necessário faturar para equilibrar esse fator e tornar a opção vantajosa.

Fonte: adaptado de: https://www.treasy.com.br/blog/ponto-de-equilibrio-economico. Acesso em: 6 abr. 2024.

Segundo Ribeiro (2018, p. 458 apud Fragalli; Silva; Pardo, 2020, p.112) o “Ponto de equilíbrio econômico é o estágio alcançado pela empresa quando a receita total, derivada da venda de produtos, é suficiente para cobrir os custos e as despesas totais e ainda proporcionar uma margem de lucro aos proprietários, como remuneração do capital por eles investido na empresa”.

Fonte: FRAGALLI, A. C.; SILVA, J. M. da; PARDO, P. Gestão dos custos logísticos. Maringá: UniCesumar, 2020.

Compreendendo que o PEE indica a necessidade de receita bruta (faturamento) de uma empresa, para que o negócio, além da cobertura dos custos, apresente lucratividade frente ao capital social, considere a situação da empresa Entrega Rápida SA.

Os sócios investiram, juntos, R$1.000.000 no negócio e buscam uma remuneração do capital social na ordem de 15% ao ano:

Fonte: o autor.

Para calcular a Receita Bruta necessária para atingir o Ponto de Equilíbrio Econômico, você precisará do Resultado Projetado e da margem de contribuição do produto/serviço, ou seja: PEE = ((Gastos Fixos + Resultado Projetado) / Margem de Contribuição) x 100

Para calcular o Resultado Projetado, você deve encontrar a remuneração desejada do capital investido, ou seja: Resultado Projetado = Capital Social * Remuneração Esperada.

Para calcular o % da margem de contribuição, você deve subtrair o preço de venda dos gastos totais unitário, ou seja: Margem de Contribuição = Preço de Venda Unitário – Gastos Totais Unitário.

Portanto, com base no texto apresentado, no livro da disciplina e nas aulas conceituais e ao vivo, responda ao que é solicitado a seguir:

1. a) Calcule o Resultado Projetado.

1. b) Calcule a Margem de Contribuição.

1. c) Calcule o Ponto de Equilíbrio Econômico.

1. d) Explique a diferença entre “Ponto de equilíbrio Financeiro (PEF)” e “Ponto de Equilíbrio Econômico (PEE)” na avaliação de um negócio.

Orientações para desenvolver sua atividade MAPA:

​

1. Leia o livro da disciplina.
2. Assista às aulas conceituais, ao vivo e ao vídeo explicativo da atividade MAPA.
3. Descreve detalhadamente os cálculos realizados nas questões A, B e C para chegar a um determinado resultado.
4. Baixe o “Formulário padrão do MAPA”, disponível no ambiente Studeo na pasta “Material da Disciplina”, e preencha corretamente todos os campos solicitados.
5. Anexe seu “Formulário padrão do MAPA”, respondido, no espaço específico da atividade MAPA.
6. Lembre-se de clicar em “Finalizar” para efetivar sua participação.
7. Lembre-se de referenciar corretamente, pois o uso de trechos ou textos não referenciados será considerado plágio.

Bons estudos!

Especificamente no Ponto de Equilíbrio Econômico (PEE), você precisa acrescentar o custo de oportunidade, que considera a margem de ganho que alguém poderia ter se tivesse investido em outro negócio ou em um fundo de investimento, por exemplo. Trata-se da escolha que alguém faz. Ao optar por um caminho, deixa outro de lado, que poderia ser mais lucrativo.

Assim, o negócio escolhido precisa gerar um resultado igual ou superior ao que foi preterido pelo empresário ou investidor. E é aí que entra o Ponto de Equilíbrio Econômico, que, além dos custos, considera o custo de oportunidade para indicar o quanto é necessário faturar para equilibrar esse fator e tornar a opção vantajosa.

Fonte: adaptado de: https://www.treasy.com.br/blog/ponto-de-equilibrio-economico. Acesso em: 6 abr. 2024.

Segundo Ribeiro (2018, p. 458 apud Fragalli; Silva; Pardo, 2020, p.112) o “Ponto de equilíbrio econômico é o estágio alcançado pela empresa quando a receita total, derivada da venda de produtos, é suficiente para cobrir os custos e as despesas totais e ainda proporcionar uma margem de lucro aos proprietários, como remuneração do capital por eles investido na empresa”.

Fonte: FRAGALLI, A. C.; SILVA, J. M. da; PARDO, P. Gestão dos custos logísticos. Maringá: UniCesumar, 2020.

Compreendendo que o PEE indica a necessidade de receita bruta (faturamento) de uma empresa, para que o negócio, além da cobertura dos custos, apresente lucratividade frente ao capital social, considere a situação da empresa Entrega Rápida SA.

Os sócios investiram, juntos, R$1.000.000 no negócio e buscam uma remuneração do capital social na ordem de 15% ao ano:

Fonte: o autor.

Para calcular a Receita Bruta necessária para atingir o Ponto de Equilíbrio Econômico, você precisará do Resultado Projetado e da margem de contribuição do produto/serviço, ou seja: PEE = ((Gastos Fixos + Resultado Projetado) / Margem de Contribuição) x 100

Para calcular o Resultado Projetado, você deve encontrar a remuneração desejada do capital investido, ou seja: Resultado Projetado = Capital Social * Remuneração Esperada.

Para calcular o % da margem de contribuição, você deve subtrair o preço de venda dos gastos totais unitário, ou seja: Margem de Contribuição = Preço de Venda Unitário – Gastos Totais Unitário.

Portanto, com base no texto apresentado, no livro da disciplina e nas aulas conceituais e ao vivo, responda ao que é solicitado a seguir:

1. a) Calcule o Resultado Projetado.

1. b) Calcule a Margem de Contribuição.

1. c) Calcule o Ponto de Equilíbrio Econômico.

1. d) Explique a diferença entre “Ponto de equilíbrio Financeiro (PEF)” e “Ponto de Equilíbrio Econômico (PEE)” na avaliação de um negócio.

Orientações para desenvolver sua atividade MAPA:

​

1. Leia o livro da disciplina.
2. Assista às aulas conceituais, ao vivo e ao vídeo explicativo da atividade MAPA.
3. Descreve detalhadamente os cálculos realizados nas questões A, B e C para chegar a um determinado resultado.
4. Baixe o “Formulário padrão do MAPA”, disponível no ambiente Studeo na pasta “Material da Disciplina”, e preencha corretamente todos os campos solicitados.
5. Anexe seu “Formulário padrão do MAPA”, respondido, no espaço específico da atividade MAPA.
6. Lembre-se de clicar em “Finalizar” para efetivar sua participação.
7. Lembre-se de referenciar corretamente, pois o uso de trechos ou textos não referenciados será considerado plágio.

Bons estudos!

Existem três principais variações do ponto de equilíbrio: o contábil, o financeiro e o econômico. Eles são razoavelmente parecidos no conceito, mas apresentam perspectivas um pouco diferentes para o cálculo.

Especificamente no Ponto de Equilíbrio Econômico (PEE), você precisa acrescentar o custo de oportunidade, que considera a margem de ganho que alguém poderia ter se tivesse investido em outro negócio ou em um fundo de investimento, por exemplo. Trata-se da escolha que alguém faz. Ao optar por um caminho, deixa outro de lado, que poderia ser mais lucrativo.

Assim, o negócio escolhido precisa gerar um resultado igual ou superior ao que foi preterido pelo empresário ou investidor. E é aí que entra o Ponto de Equilíbrio Econômico, que, além dos custos, considera o custo de oportunidade para indicar o quanto é necessário faturar para equilibrar esse fator e tornar a opção vantajosa.

Fonte: adaptado de: https://www.treasy.com.br/blog/ponto-de-equilibrio-economico. Acesso em: 6 abr. 2024.

Segundo Ribeiro (2018, p. 458 apud Fragalli; Silva; Pardo, 2020, p.112) o “Ponto de equilíbrio econômico é o estágio alcançado pela empresa quando a receita total, derivada da venda de produtos, é suficiente para cobrir os custos e as despesas totais e ainda proporcionar uma margem de lucro aos proprietários, como remuneração do capital por eles investido na empresa”.

Fonte: FRAGALLI, A. C.; SILVA, J. M. da; PARDO, P. Gestão dos custos logísticos. Maringá: UniCesumar, 2020.

Compreendendo que o PEE indica a necessidade de receita bruta (faturamento) de uma empresa, para que o negócio, além da cobertura dos custos, apresente lucratividade frente ao capital social, considere a situação da empresa Entrega Rápida SA.

Os sócios investiram, juntos, R$1.000.000 no negócio e buscam uma remuneração do capital social na ordem de 15% ao ano:

Fonte: o autor.

Para calcular a Receita Bruta necessária para atingir o Ponto de Equilíbrio Econômico, você precisará do Resultado Projetado e da margem de contribuição do produto/serviço, ou seja: PEE = ((Gastos Fixos + Resultado Projetado) / Margem de Contribuição) x 100

Para calcular o Resultado Projetado, você deve encontrar a remuneração desejada do capital investido, ou seja: Resultado Projetado = Capital Social * Remuneração Esperada.

Para calcular o % da margem de contribuição, você deve subtrair o preço de venda dos gastos totais unitário, ou seja: Margem de Contribuição = Preço de Venda Unitário – Gastos Totais Unitário.

Portanto, com base no texto apresentado, no livro da disciplina e nas aulas conceituais e ao vivo, responda ao que é solicitado a seguir:

1. a) Calcule o Resultado Projetado.

1. b) Calcule a Margem de Contribuição.

1. c) Calcule o Ponto de Equilíbrio Econômico.

1. d) Explique a diferença entre “Ponto de equilíbrio Financeiro (PEF)” e “Ponto de Equilíbrio Econômico (PEE)” na avaliação de um negócio.

Orientações para desenvolver sua atividade MAPA:

​

1. Leia o livro da disciplina.
2. Assista às aulas conceituais, ao vivo e ao vídeo explicativo da atividade MAPA.
3. Descreve detalhadamente os cálculos realizados nas questões A, B e C para chegar a um determinado resultado.
4. Baixe o “Formulário padrão do MAPA”, disponível no ambiente Studeo na pasta “Material da Disciplina”, e preencha corretamente todos os campos solicitados.
5. Anexe seu “Formulário padrão do MAPA”, respondido, no espaço específico da atividade MAPA.
6. Lembre-se de clicar em “Finalizar” para efetivar sua participação.
7. Lembre-se de referenciar corretamente, pois o uso de trechos ou textos não referenciados será considerado plágio.

Bons estudos!

É a partir deste ponto que os novos produtos vendidos (desde que com margem de contribuição positiva) passarão a gerar lucro para a empresa. Mesmo sendo um indicador muito simples e fácil de calcular, como dissemos, esta é uma informação vital para a análise de viabilidade de um empreendimento ou da adequação em relação ao mercado.

Existem três principais variações do ponto de equilíbrio: o contábil, o financeiro e o econômico. Eles são razoavelmente parecidos no conceito, mas apresentam perspectivas um pouco diferentes para o cálculo.

Especificamente no Ponto de Equilíbrio Econômico (PEE), você precisa acrescentar o custo de oportunidade, que considera a margem de ganho que alguém poderia ter se tivesse investido em outro negócio ou em um fundo de investimento, por exemplo. Trata-se da escolha que alguém faz. Ao optar por um caminho, deixa outro de lado, que poderia ser mais lucrativo.

Assim, o negócio escolhido precisa gerar um resultado igual ou superior ao que foi preterido pelo empresário ou investidor. E é aí que entra o Ponto de Equilíbrio Econômico, que, além dos custos, considera o custo de oportunidade para indicar o quanto é necessário faturar para equilibrar esse fator e tornar a opção vantajosa.

Fonte: adaptado de: https://www.treasy.com.br/blog/ponto-de-equilibrio-economico. Acesso em: 6 abr. 2024.

Segundo Ribeiro (2018, p. 458 apud Fragalli; Silva; Pardo, 2020, p.112) o “Ponto de equilíbrio econômico é o estágio alcançado pela empresa quando a receita total, derivada da venda de produtos, é suficiente para cobrir os custos e as despesas totais e ainda proporcionar uma margem de lucro aos proprietários, como remuneração do capital por eles investido na empresa”.

Fonte: FRAGALLI, A. C.; SILVA, J. M. da; PARDO, P. Gestão dos custos logísticos. Maringá: UniCesumar, 2020.

Compreendendo que o PEE indica a necessidade de receita bruta (faturamento) de uma empresa, para que o negócio, além da cobertura dos custos, apresente lucratividade frente ao capital social, considere a situação da empresa Entrega Rápida SA.

Os sócios investiram, juntos, R$1.000.000 no negócio e buscam uma remuneração do capital social na ordem de 15% ao ano:

Fonte: o autor.

Para calcular a Receita Bruta necessária para atingir o Ponto de Equilíbrio Econômico, você precisará do Resultado Projetado e da margem de contribuição do produto/serviço, ou seja: PEE = ((Gastos Fixos + Resultado Projetado) / Margem de Contribuição) x 100

Para calcular o Resultado Projetado, você deve encontrar a remuneração desejada do capital investido, ou seja: Resultado Projetado = Capital Social * Remuneração Esperada.

Para calcular o % da margem de contribuição, você deve subtrair o preço de venda dos gastos totais unitário, ou seja: Margem de Contribuição = Preço de Venda Unitário – Gastos Totais Unitário.

Portanto, com base no texto apresentado, no livro da disciplina e nas aulas conceituais e ao vivo, responda ao que é solicitado a seguir:

1. a) Calcule o Resultado Projetado.

1. b) Calcule a Margem de Contribuição.

1. c) Calcule o Ponto de Equilíbrio Econômico.

1. d) Explique a diferença entre “Ponto de equilíbrio Financeiro (PEF)” e “Ponto de Equilíbrio Econômico (PEE)” na avaliação de um negócio.

Orientações para desenvolver sua atividade MAPA:

​

1. Leia o livro da disciplina.
2. Assista às aulas conceituais, ao vivo e ao vídeo explicativo da atividade MAPA.
3. Descreve detalhadamente os cálculos realizados nas questões A, B e C para chegar a um determinado resultado.
4. Baixe o “Formulário padrão do MAPA”, disponível no ambiente Studeo na pasta “Material da Disciplina”, e preencha corretamente todos os campos solicitados.
5. Anexe seu “Formulário padrão do MAPA”, respondido, no espaço específico da atividade MAPA.
6. Lembre-se de clicar em “Finalizar” para efetivar sua participação.
7. Lembre-se de referenciar corretamente, pois o uso de trechos ou textos não referenciados será considerado plágio.

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MAPA – LOG – GESTÃO DOS CUSTOS LOGÍSTICOS – 52_2024

Ponto de equilíbrio: o que é, como calcular e sua importância na gestão.

No ponto de equilíbrio, também chamado de break-even point, ponto de ruptura, ou, ainda, ponto crítico, o lucro da empresa é zero, ou seja, é quando os produtos vendidos pagam todos os custos e despesas fixas e variáveis, mas ainda não sobra nada para o empresário e seus sócios.

É a partir deste ponto que os novos produtos vendidos (desde que com margem de contribuição positiva) passarão a gerar lucro para a empresa. Mesmo sendo um indicador muito simples e fácil de calcular, como dissemos, esta é uma informação vital para a análise de viabilidade de um empreendimento ou da adequação em relação ao mercado.

Existem três principais variações do ponto de equilíbrio: o contábil, o financeiro e o econômico. Eles são razoavelmente parecidos no conceito, mas apresentam perspectivas um pouco diferentes para o cálculo.

Especificamente no Ponto de Equilíbrio Econômico (PEE), você precisa acrescentar o custo de oportunidade, que considera a margem de ganho que alguém poderia ter se tivesse investido em outro negócio ou em um fundo de investimento, por exemplo. Trata-se da escolha que alguém faz. Ao optar por um caminho, deixa outro de lado, que poderia ser mais lucrativo.

Assim, o negócio escolhido precisa gerar um resultado igual ou superior ao que foi preterido pelo empresário ou investidor. E é aí que entra o Ponto de Equilíbrio Econômico, que, além dos custos, considera o custo de oportunidade para indicar o quanto é necessário faturar para equilibrar esse fator e tornar a opção vantajosa.

Fonte: adaptado de: https://www.treasy.com.br/blog/ponto-de-equilibrio-economico. Acesso em: 6 abr. 2024.

Segundo Ribeiro (2018, p. 458 apud Fragalli; Silva; Pardo, 2020, p.112) o “Ponto de equilíbrio econômico é o estágio alcançado pela empresa quando a receita total, derivada da venda de produtos, é suficiente para cobrir os custos e as despesas totais e ainda proporcionar uma margem de lucro aos proprietários, como remuneração do capital por eles investido na empresa”.

Fonte: FRAGALLI, A. C.; SILVA, J. M. da; PARDO, P. Gestão dos custos logísticos. Maringá: UniCesumar, 2020.

Compreendendo que o PEE indica a necessidade de receita bruta (faturamento) de uma empresa, para que o negócio, além da cobertura dos custos, apresente lucratividade frente ao capital social, considere a situação da empresa Entrega Rápida SA.

Os sócios investiram, juntos, R$1.000.000 no negócio e buscam uma remuneração do capital social na ordem de 15% ao ano:

Fonte: o autor.

Para calcular a Receita Bruta necessária para atingir o Ponto de Equilíbrio Econômico, você precisará do Resultado Projetado e da margem de contribuição do produto/serviço, ou seja: PEE = ((Gastos Fixos + Resultado Projetado) / Margem de Contribuição) x 100

Para calcular o Resultado Projetado, você deve encontrar a remuneração desejada do capital investido, ou seja: Resultado Projetado = Capital Social * Remuneração Esperada.

Para calcular o % da margem de contribuição, você deve subtrair o preço de venda dos gastos totais unitário, ou seja: Margem de Contribuição = Preço de Venda Unitário – Gastos Totais Unitário.

Portanto, com base no texto apresentado, no livro da disciplina e nas aulas conceituais e ao vivo, responda ao que é solicitado a seguir:

1. a) Calcule o Resultado Projetado.

1. b) Calcule a Margem de Contribuição.

1. c) Calcule o Ponto de Equilíbrio Econômico.

1. d) Explique a diferença entre “Ponto de equilíbrio Financeiro (PEF)” e “Ponto de Equilíbrio Econômico (PEE)” na avaliação de um negócio.

Orientações para desenvolver sua atividade MAPA:

​

1. Leia o livro da disciplina.
2. Assista às aulas conceituais, ao vivo e ao vídeo explicativo da atividade MAPA.
3. Descreve detalhadamente os cálculos realizados nas questões A, B e C para chegar a um determinado resultado.
4. Baixe o “Formulário padrão do MAPA”, disponível no ambiente Studeo na pasta “Material da Disciplina”, e preencha corretamente todos os campos solicitados.
5. Anexe seu “Formulário padrão do MAPA”, respondido, no espaço específico da atividade MAPA.
6. Lembre-se de clicar em “Finalizar” para efetivar sua participação.
7. Lembre-se de referenciar corretamente, pois o uso de trechos ou textos não referenciados será considerado plágio.

Bons estudos!

Baseando-se no artigo exposto e nos conceitos discutidos sobre Departamentalização, faça uma reflexão e, então, cite e descreva com suas próprias palavras quais são os 3 principais grupos de departamentos em empresas industriais. Aproximadamente 10 linhas.

​Orientações para realização da Atividade de Estudo 1:

– Realize uma leitura atenta da Unidade 3 do livro e assista a aula conceitual correspondente da disciplina para compreender a temática desta atividade.

– Assista ao “Vídeo Explicativo AE1” gravado pelo professor disponível no Fórum da disciplina.

– Insira a fonte de pesquisa ao final de sua resposta.

– Antes de finalizar sua atividade, verifique se sua resposta está completa, pois não haverá outra oportunidade de editar e/ou reenviar após a finalização.

– Em casos de dúvidas, entre em contato com o seu professor mediador pela página inicial do Studeo > Fale com Mediador.

Bom trabalho!

Departamentos, segundo Fragalli, Silva e Pardo (2018, p. 309), “são divisões, seções ou setores que compõem um estabelecimento comercial, industrial, prestador de serviços etc.”. Em empresas do setor comercial, é possível observar o departamento de vendas, o contábil, o financeiro, o faturamento, entre outros. Já, em uma indústria, há os setores de produção, faturamento, administrativo, contábil, financeiro etc.

Fonte: FRAGALLI, A. C.; SILVA, J. M. da; PARDO, P. Gestão dos Custos Logísticos. Maringá – PR: Unicesumar, 2020. 

Baseando-se no artigo exposto e nos conceitos discutidos sobre Departamentalização, faça uma reflexão e, então, cite e descreva com suas próprias palavras quais são os 3 principais grupos de departamentos em empresas industriais. Aproximadamente 10 linhas.

​Orientações para realização da Atividade de Estudo 1:

– Realize uma leitura atenta da Unidade 3 do livro e assista a aula conceitual correspondente da disciplina para compreender a temática desta atividade.

– Assista ao “Vídeo Explicativo AE1” gravado pelo professor disponível no Fórum da disciplina.

– Insira a fonte de pesquisa ao final de sua resposta.

– Antes de finalizar sua atividade, verifique se sua resposta está completa, pois não haverá outra oportunidade de editar e/ou reenviar após a finalização.

– Em casos de dúvidas, entre em contato com o seu professor mediador pela página inicial do Studeo > Fale com Mediador.

Bom trabalho!

A departamentalização é uma forma de conseguir homogeneidade e equilíbrio entre as tarefas de cada órgão da companhia, com o objetivo de aumentar a eficiência e gerar maior qualidade no trabalho executado. Há maior clareza a respeito de quem é responsável por cada atividade a ser realizada. Cada profissional tem a sua responsabilidade bem definida e sabe quem são os colaboradores que podem lhe auxiliar.

Fonte: MARQUES, J. R. Descubra quais são os tipos de departamentalização. IBC, set. 2022. Disponível em: https://www.ibccoaching.com.br/portal/descubra-quais-sao-os-tipos-de-departamentalizacao. Acesso em: 06 abr. 2024.

Departamentos, segundo Fragalli, Silva e Pardo (2018, p. 309), “são divisões, seções ou setores que compõem um estabelecimento comercial, industrial, prestador de serviços etc.”. Em empresas do setor comercial, é possível observar o departamento de vendas, o contábil, o financeiro, o faturamento, entre outros. Já, em uma indústria, há os setores de produção, faturamento, administrativo, contábil, financeiro etc.

Fonte: FRAGALLI, A. C.; SILVA, J. M. da; PARDO, P. Gestão dos Custos Logísticos. Maringá – PR: Unicesumar, 2020. 

Baseando-se no artigo exposto e nos conceitos discutidos sobre Departamentalização, faça uma reflexão e, então, cite e descreva com suas próprias palavras quais são os 3 principais grupos de departamentos em empresas industriais. Aproximadamente 10 linhas.

​Orientações para realização da Atividade de Estudo 1:

– Realize uma leitura atenta da Unidade 3 do livro e assista a aula conceitual correspondente da disciplina para compreender a temática desta atividade.

– Assista ao “Vídeo Explicativo AE1” gravado pelo professor disponível no Fórum da disciplina.

– Insira a fonte de pesquisa ao final de sua resposta.

– Antes de finalizar sua atividade, verifique se sua resposta está completa, pois não haverá outra oportunidade de editar e/ou reenviar após a finalização.

– Em casos de dúvidas, entre em contato com o seu professor mediador pela página inicial do Studeo > Fale com Mediador.

Bom trabalho!

À medida que as empresas se tornam maiores e começam a envolver atividades mais diversificadas, surge a necessidade de dividir as principais tarefas organizacionais e transformá-las em responsabilidades departamentais ou divisionais.

A departamentalização é uma forma de conseguir homogeneidade e equilíbrio entre as tarefas de cada órgão da companhia, com o objetivo de aumentar a eficiência e gerar maior qualidade no trabalho executado. Há maior clareza a respeito de quem é responsável por cada atividade a ser realizada. Cada profissional tem a sua responsabilidade bem definida e sabe quem são os colaboradores que podem lhe auxiliar.

Fonte: MARQUES, J. R. Descubra quais são os tipos de departamentalização. IBC, set. 2022. Disponível em: https://www.ibccoaching.com.br/portal/descubra-quais-sao-os-tipos-de-departamentalizacao. Acesso em: 06 abr. 2024.

Departamentos, segundo Fragalli, Silva e Pardo (2018, p. 309), “são divisões, seções ou setores que compõem um estabelecimento comercial, industrial, prestador de serviços etc.”. Em empresas do setor comercial, é possível observar o departamento de vendas, o contábil, o financeiro, o faturamento, entre outros. Já, em uma indústria, há os setores de produção, faturamento, administrativo, contábil, financeiro etc.

Fonte: FRAGALLI, A. C.; SILVA, J. M. da; PARDO, P. Gestão dos Custos Logísticos. Maringá – PR: Unicesumar, 2020. 

Baseando-se no artigo exposto e nos conceitos discutidos sobre Departamentalização, faça uma reflexão e, então, cite e descreva com suas próprias palavras quais são os 3 principais grupos de departamentos em empresas industriais. Aproximadamente 10 linhas.

​Orientações para realização da Atividade de Estudo 1:

– Realize uma leitura atenta da Unidade 3 do livro e assista a aula conceitual correspondente da disciplina para compreender a temática desta atividade.

– Assista ao “Vídeo Explicativo AE1” gravado pelo professor disponível no Fórum da disciplina.

– Insira a fonte de pesquisa ao final de sua resposta.

– Antes de finalizar sua atividade, verifique se sua resposta está completa, pois não haverá outra oportunidade de editar e/ou reenviar após a finalização.

– Em casos de dúvidas, entre em contato com o seu professor mediador pela página inicial do Studeo > Fale com Mediador.

Bom trabalho!

Em geral, as atividades de uma empresa são divididas em departamentos, que são uma forma de organização mais eficiente e com melhores resultados para os objetivos da companhia. Com essa divisão, é mais fácil entender quem são os responsáveis por cada atividade e agrupar atividades semelhantes. Tal forma de divisão facilita o alcance de bons resultados.

À medida que as empresas se tornam maiores e começam a envolver atividades mais diversificadas, surge a necessidade de dividir as principais tarefas organizacionais e transformá-las em responsabilidades departamentais ou divisionais.

A departamentalização é uma forma de conseguir homogeneidade e equilíbrio entre as tarefas de cada órgão da companhia, com o objetivo de aumentar a eficiência e gerar maior qualidade no trabalho executado. Há maior clareza a respeito de quem é responsável por cada atividade a ser realizada. Cada profissional tem a sua responsabilidade bem definida e sabe quem são os colaboradores que podem lhe auxiliar.

Fonte: MARQUES, J. R. Descubra quais são os tipos de departamentalização. IBC, set. 2022. Disponível em: https://www.ibccoaching.com.br/portal/descubra-quais-sao-os-tipos-de-departamentalizacao. Acesso em: 06 abr. 2024.

Departamentos, segundo Fragalli, Silva e Pardo (2018, p. 309), “são divisões, seções ou setores que compõem um estabelecimento comercial, industrial, prestador de serviços etc.”. Em empresas do setor comercial, é possível observar o departamento de vendas, o contábil, o financeiro, o faturamento, entre outros. Já, em uma indústria, há os setores de produção, faturamento, administrativo, contábil, financeiro etc.

Fonte: FRAGALLI, A. C.; SILVA, J. M. da; PARDO, P. Gestão dos Custos Logísticos. Maringá – PR: Unicesumar, 2020. 

Baseando-se no artigo exposto e nos conceitos discutidos sobre Departamentalização, faça uma reflexão e, então, cite e descreva com suas próprias palavras quais são os 3 principais grupos de departamentos em empresas industriais. Aproximadamente 10 linhas.

​Orientações para realização da Atividade de Estudo 1:

– Realize uma leitura atenta da Unidade 3 do livro e assista a aula conceitual correspondente da disciplina para compreender a temática desta atividade.

– Assista ao “Vídeo Explicativo AE1” gravado pelo professor disponível no Fórum da disciplina.

– Insira a fonte de pesquisa ao final de sua resposta.

– Antes de finalizar sua atividade, verifique se sua resposta está completa, pois não haverá outra oportunidade de editar e/ou reenviar após a finalização.

– Em casos de dúvidas, entre em contato com o seu professor mediador pela página inicial do Studeo > Fale com Mediador.

Bom trabalho!

A departamentalização é uma forma de divisão do trabalho por especialização da estrutura organizacional da empresa. Ou seja, é o agrupamento de acordo com um critério específico de homogeneidade das atividades e correspondente a recursos em unidades organizacionais.

Em geral, as atividades de uma empresa são divididas em departamentos, que são uma forma de organização mais eficiente e com melhores resultados para os objetivos da companhia. Com essa divisão, é mais fácil entender quem são os responsáveis por cada atividade e agrupar atividades semelhantes. Tal forma de divisão facilita o alcance de bons resultados.

À medida que as empresas se tornam maiores e começam a envolver atividades mais diversificadas, surge a necessidade de dividir as principais tarefas organizacionais e transformá-las em responsabilidades departamentais ou divisionais.

A departamentalização é uma forma de conseguir homogeneidade e equilíbrio entre as tarefas de cada órgão da companhia, com o objetivo de aumentar a eficiência e gerar maior qualidade no trabalho executado. Há maior clareza a respeito de quem é responsável por cada atividade a ser realizada. Cada profissional tem a sua responsabilidade bem definida e sabe quem são os colaboradores que podem lhe auxiliar.

Fonte: MARQUES, J. R. Descubra quais são os tipos de departamentalização. IBC, set. 2022. Disponível em: https://www.ibccoaching.com.br/portal/descubra-quais-sao-os-tipos-de-departamentalizacao. Acesso em: 06 abr. 2024.

Departamentos, segundo Fragalli, Silva e Pardo (2018, p. 309), “são divisões, seções ou setores que compõem um estabelecimento comercial, industrial, prestador de serviços etc.”. Em empresas do setor comercial, é possível observar o departamento de vendas, o contábil, o financeiro, o faturamento, entre outros. Já, em uma indústria, há os setores de produção, faturamento, administrativo, contábil, financeiro etc.

Fonte: FRAGALLI, A. C.; SILVA, J. M. da; PARDO, P. Gestão dos Custos Logísticos. Maringá – PR: Unicesumar, 2020. 

Baseando-se no artigo exposto e nos conceitos discutidos sobre Departamentalização, faça uma reflexão e, então, cite e descreva com suas próprias palavras quais são os 3 principais grupos de departamentos em empresas industriais. Aproximadamente 10 linhas.

​Orientações para realização da Atividade de Estudo 1:

– Realize uma leitura atenta da Unidade 3 do livro e assista a aula conceitual correspondente da disciplina para compreender a temática desta atividade.

– Assista ao “Vídeo Explicativo AE1” gravado pelo professor disponível no Fórum da disciplina.

– Insira a fonte de pesquisa ao final de sua resposta.

– Antes de finalizar sua atividade, verifique se sua resposta está completa, pois não haverá outra oportunidade de editar e/ou reenviar após a finalização.

– Em casos de dúvidas, entre em contato com o seu professor mediador pela página inicial do Studeo > Fale com Mediador.

Bom trabalho!

O ambiente organizacional de empresas de médio e grande porte é composto por um número considerável de indivíduos. Para que o gerenciamento seja realizado com qualidade e eficiência, é essencial ter um sistema organizado.

A departamentalização é uma forma de divisão do trabalho por especialização da estrutura organizacional da empresa. Ou seja, é o agrupamento de acordo com um critério específico de homogeneidade das atividades e correspondente a recursos em unidades organizacionais.

Em geral, as atividades de uma empresa são divididas em departamentos, que são uma forma de organização mais eficiente e com melhores resultados para os objetivos da companhia. Com essa divisão, é mais fácil entender quem são os responsáveis por cada atividade e agrupar atividades semelhantes. Tal forma de divisão facilita o alcance de bons resultados.

À medida que as empresas se tornam maiores e começam a envolver atividades mais diversificadas, surge a necessidade de dividir as principais tarefas organizacionais e transformá-las em responsabilidades departamentais ou divisionais.

A departamentalização é uma forma de conseguir homogeneidade e equilíbrio entre as tarefas de cada órgão da companhia, com o objetivo de aumentar a eficiência e gerar maior qualidade no trabalho executado. Há maior clareza a respeito de quem é responsável por cada atividade a ser realizada. Cada profissional tem a sua responsabilidade bem definida e sabe quem são os colaboradores que podem lhe auxiliar.

Fonte: MARQUES, J. R. Descubra quais são os tipos de departamentalização. IBC, set. 2022. Disponível em: https://www.ibccoaching.com.br/portal/descubra-quais-sao-os-tipos-de-departamentalizacao. Acesso em: 06 abr. 2024.

Departamentos, segundo Fragalli, Silva e Pardo (2018, p. 309), “são divisões, seções ou setores que compõem um estabelecimento comercial, industrial, prestador de serviços etc.”. Em empresas do setor comercial, é possível observar o departamento de vendas, o contábil, o financeiro, o faturamento, entre outros. Já, em uma indústria, há os setores de produção, faturamento, administrativo, contábil, financeiro etc.

Fonte: FRAGALLI, A. C.; SILVA, J. M. da; PARDO, P. Gestão dos Custos Logísticos. Maringá – PR: Unicesumar, 2020. 

Baseando-se no artigo exposto e nos conceitos discutidos sobre Departamentalização, faça uma reflexão e, então, cite e descreva com suas próprias palavras quais são os 3 principais grupos de departamentos em empresas industriais. Aproximadamente 10 linhas.

​Orientações para realização da Atividade de Estudo 1:

– Realize uma leitura atenta da Unidade 3 do livro e assista a aula conceitual correspondente da disciplina para compreender a temática desta atividade.

– Assista ao “Vídeo Explicativo AE1” gravado pelo professor disponível no Fórum da disciplina.

– Insira a fonte de pesquisa ao final de sua resposta.

– Antes de finalizar sua atividade, verifique se sua resposta está completa, pois não haverá outra oportunidade de editar e/ou reenviar após a finalização.

– Em casos de dúvidas, entre em contato com o seu professor mediador pela página inicial do Studeo > Fale com Mediador.

Bom trabalho!

ATIVIDADE 1 – LOG – GESTÃO DOS CUSTOS LOGÍSTICOS – 52_2024

DESCUBRA QUAIS SÃO OS TIPOS DE DEPARTAMENTALIZAÇÃO

Em todas as empresas, é muito importante que os departamentos sejam devidamente estruturados para os processos fluírem e a empresa cresça cada vez mais. É muito importante buscar meios para que essa estruturação seja realmente eficaz e benéfica para a organização empresarial.

O ambiente organizacional de empresas de médio e grande porte é composto por um número considerável de indivíduos. Para que o gerenciamento seja realizado com qualidade e eficiência, é essencial ter um sistema organizado.

A departamentalização é uma forma de divisão do trabalho por especialização da estrutura organizacional da empresa. Ou seja, é o agrupamento de acordo com um critério específico de homogeneidade das atividades e correspondente a recursos em unidades organizacionais.

Em geral, as atividades de uma empresa são divididas em departamentos, que são uma forma de organização mais eficiente e com melhores resultados para os objetivos da companhia. Com essa divisão, é mais fácil entender quem são os responsáveis por cada atividade e agrupar atividades semelhantes. Tal forma de divisão facilita o alcance de bons resultados.

À medida que as empresas se tornam maiores e começam a envolver atividades mais diversificadas, surge a necessidade de dividir as principais tarefas organizacionais e transformá-las em responsabilidades departamentais ou divisionais.

A departamentalização é uma forma de conseguir homogeneidade e equilíbrio entre as tarefas de cada órgão da companhia, com o objetivo de aumentar a eficiência e gerar maior qualidade no trabalho executado. Há maior clareza a respeito de quem é responsável por cada atividade a ser realizada. Cada profissional tem a sua responsabilidade bem definida e sabe quem são os colaboradores que podem lhe auxiliar.

Fonte: MARQUES, J. R. Descubra quais são os tipos de departamentalização. IBC, set. 2022. Disponível em: https://www.ibccoaching.com.br/portal/descubra-quais-sao-os-tipos-de-departamentalizacao. Acesso em: 06 abr. 2024.

Departamentos, segundo Fragalli, Silva e Pardo (2018, p. 309), “são divisões, seções ou setores que compõem um estabelecimento comercial, industrial, prestador de serviços etc.”. Em empresas do setor comercial, é possível observar o departamento de vendas, o contábil, o financeiro, o faturamento, entre outros. Já, em uma indústria, há os setores de produção, faturamento, administrativo, contábil, financeiro etc.

Fonte: FRAGALLI, A. C.; SILVA, J. M. da; PARDO, P. Gestão dos Custos Logísticos. Maringá – PR: Unicesumar, 2020. 

Baseando-se no artigo exposto e nos conceitos discutidos sobre Departamentalização, faça uma reflexão e, então, cite e descreva com suas próprias palavras quais são os 3 principais grupos de departamentos em empresas industriais. Aproximadamente 10 linhas.

​Orientações para realização da Atividade de Estudo 1:

– Realize uma leitura atenta da Unidade 3 do livro e assista a aula conceitual correspondente da disciplina para compreender a temática desta atividade.

– Assista ao “Vídeo Explicativo AE1” gravado pelo professor disponível no Fórum da disciplina.

– Insira a fonte de pesquisa ao final de sua resposta.

– Antes de finalizar sua atividade, verifique se sua resposta está completa, pois não haverá outra oportunidade de editar e/ou reenviar após a finalização.

– Em casos de dúvidas, entre em contato com o seu professor mediador pela página inicial do Studeo > Fale com Mediador.

Bom trabalho!

Partindo desse contexto, para esta etapa, elabore uma tabela mostrando a aplicação do cálculo da classificação ABC para os 10 itens, em que o parâmetro de corte para a curva A utiliza 85%; para a curva B utiliza 10%; e para a curva C utiliza 5%. Após elaborar a tabela, informe o código os produtos que estarão na classificação A e quais os cuidados que você, como gestor de estoque, terá com esses itens da curva A.

O seu desafio nesta atividade MAPA é entregar um material com as respostas às questões das etapas descritas anteriormente. Será disponibilizado um modelo de arquivo no material da disciplina que você deverá utilizar para inserção das respostas às questões. 

Esse material é o que constitui a entrega da atividade MAPA, que deve ser realizada individualmente. 

A equipe de professores mediadores está à sua disposição para o atendimento das dúvidas por meio do “Fale com o Mediador” em seu Studeo. Aproveite essa ferramenta! 

Bom trabalho!

Essa empresa possui 10 itens diferentes, as vendas médias mensais foram totalizadas na tabela a seguir:

Fonte: Autoria própria (2024). 

Partindo desse contexto, para esta etapa, elabore uma tabela mostrando a aplicação do cálculo da classificação ABC para os 10 itens, em que o parâmetro de corte para a curva A utiliza 85%; para a curva B utiliza 10%; e para a curva C utiliza 5%. Após elaborar a tabela, informe o código os produtos que estarão na classificação A e quais os cuidados que você, como gestor de estoque, terá com esses itens da curva A.

O seu desafio nesta atividade MAPA é entregar um material com as respostas às questões das etapas descritas anteriormente. Será disponibilizado um modelo de arquivo no material da disciplina que você deverá utilizar para inserção das respostas às questões. 

Esse material é o que constitui a entrega da atividade MAPA, que deve ser realizada individualmente. 

A equipe de professores mediadores está à sua disposição para o atendimento das dúvidas por meio do “Fale com o Mediador” em seu Studeo. Aproveite essa ferramenta! 

Bom trabalho!

Etapa 3 – Aplicando a curva ABC para os estoques

Já na terceira etapa, você irá para a aplicação da curva ABC, que é uma das formas de se gerenciar os estoques. Portanto, imagine que você foi contratado por uma empresa varejista e seu desafio é classificar e informar quais são os produtos desta empresa que são do grupo A, B e C de estoque no fator econômico, utilizando a classificação da curva ABC. 

Essa empresa possui 10 itens diferentes, as vendas médias mensais foram totalizadas na tabela a seguir:

Fonte: Autoria própria (2024). 

Partindo desse contexto, para esta etapa, elabore uma tabela mostrando a aplicação do cálculo da classificação ABC para os 10 itens, em que o parâmetro de corte para a curva A utiliza 85%; para a curva B utiliza 10%; e para a curva C utiliza 5%. Após elaborar a tabela, informe o código os produtos que estarão na classificação A e quais os cuidados que você, como gestor de estoque, terá com esses itens da curva A.

O seu desafio nesta atividade MAPA é entregar um material com as respostas às questões das etapas descritas anteriormente. Será disponibilizado um modelo de arquivo no material da disciplina que você deverá utilizar para inserção das respostas às questões. 

Esse material é o que constitui a entrega da atividade MAPA, que deve ser realizada individualmente. 

A equipe de professores mediadores está à sua disposição para o atendimento das dúvidas por meio do “Fale com o Mediador” em seu Studeo. Aproveite essa ferramenta! 

Bom trabalho!

Etapa 2 – Formas de gerenciar o estoque

Agora, na segunda etapa, você deverá assistir com atenção o vídeo da experimentação e listar quais são as cinco formas de gerenciar o estoque; além disso, trazer uma breve descrição sobre cada uma dessas formas de gerenciar o estoque.

Etapa 3 – Aplicando a curva ABC para os estoques

Já na terceira etapa, você irá para a aplicação da curva ABC, que é uma das formas de se gerenciar os estoques. Portanto, imagine que você foi contratado por uma empresa varejista e seu desafio é classificar e informar quais são os produtos desta empresa que são do grupo A, B e C de estoque no fator econômico, utilizando a classificação da curva ABC. 

Essa empresa possui 10 itens diferentes, as vendas médias mensais foram totalizadas na tabela a seguir:

Fonte: Autoria própria (2024). 

Partindo desse contexto, para esta etapa, elabore uma tabela mostrando a aplicação do cálculo da classificação ABC para os 10 itens, em que o parâmetro de corte para a curva A utiliza 85%; para a curva B utiliza 10%; e para a curva C utiliza 5%. Após elaborar a tabela, informe o código os produtos que estarão na classificação A e quais os cuidados que você, como gestor de estoque, terá com esses itens da curva A.

O seu desafio nesta atividade MAPA é entregar um material com as respostas às questões das etapas descritas anteriormente. Será disponibilizado um modelo de arquivo no material da disciplina que você deverá utilizar para inserção das respostas às questões. 

Esse material é o que constitui a entrega da atividade MAPA, que deve ser realizada individualmente. 

A equipe de professores mediadores está à sua disposição para o atendimento das dúvidas por meio do “Fale com o Mediador” em seu Studeo. Aproveite essa ferramenta! 

Bom trabalho!

Etapa 1 – Finalidade dos estoque

Nesta primeira etapa, você deverá determinar quais são as duas finalidades principais para se ter estoques na operação de uma empresa. 

Etapa 2 – Formas de gerenciar o estoque

Agora, na segunda etapa, você deverá assistir com atenção o vídeo da experimentação e listar quais são as cinco formas de gerenciar o estoque; além disso, trazer uma breve descrição sobre cada uma dessas formas de gerenciar o estoque.

Etapa 3 – Aplicando a curva ABC para os estoques

Já na terceira etapa, você irá para a aplicação da curva ABC, que é uma das formas de se gerenciar os estoques. Portanto, imagine que você foi contratado por uma empresa varejista e seu desafio é classificar e informar quais são os produtos desta empresa que são do grupo A, B e C de estoque no fator econômico, utilizando a classificação da curva ABC. 

Essa empresa possui 10 itens diferentes, as vendas médias mensais foram totalizadas na tabela a seguir:

Fonte: Autoria própria (2024). 

Partindo desse contexto, para esta etapa, elabore uma tabela mostrando a aplicação do cálculo da classificação ABC para os 10 itens, em que o parâmetro de corte para a curva A utiliza 85%; para a curva B utiliza 10%; e para a curva C utiliza 5%. Após elaborar a tabela, informe o código os produtos que estarão na classificação A e quais os cuidados que você, como gestor de estoque, terá com esses itens da curva A.

O seu desafio nesta atividade MAPA é entregar um material com as respostas às questões das etapas descritas anteriormente. Será disponibilizado um modelo de arquivo no material da disciplina que você deverá utilizar para inserção das respostas às questões. 

Esse material é o que constitui a entrega da atividade MAPA, que deve ser realizada individualmente. 

A equipe de professores mediadores está à sua disposição para o atendimento das dúvidas por meio do “Fale com o Mediador” em seu Studeo. Aproveite essa ferramenta! 

Bom trabalho!

Essa experiência será voltada para as formas de gerenciar os estoques. Para atingir o seu objetivo, você terá etapas, e as respostas para cada uma das etapas é o desenvolvimento da sua atividade MAPA. Vamos para cada uma delas!

Etapa 1 – Finalidade dos estoque

Nesta primeira etapa, você deverá determinar quais são as duas finalidades principais para se ter estoques na operação de uma empresa. 

Etapa 2 – Formas de gerenciar o estoque

Agora, na segunda etapa, você deverá assistir com atenção o vídeo da experimentação e listar quais são as cinco formas de gerenciar o estoque; além disso, trazer uma breve descrição sobre cada uma dessas formas de gerenciar o estoque.

Etapa 3 – Aplicando a curva ABC para os estoques

Já na terceira etapa, você irá para a aplicação da curva ABC, que é uma das formas de se gerenciar os estoques. Portanto, imagine que você foi contratado por uma empresa varejista e seu desafio é classificar e informar quais são os produtos desta empresa que são do grupo A, B e C de estoque no fator econômico, utilizando a classificação da curva ABC. 

Essa empresa possui 10 itens diferentes, as vendas médias mensais foram totalizadas na tabela a seguir:

Fonte: Autoria própria (2024). 

Partindo desse contexto, para esta etapa, elabore uma tabela mostrando a aplicação do cálculo da classificação ABC para os 10 itens, em que o parâmetro de corte para a curva A utiliza 85%; para a curva B utiliza 10%; e para a curva C utiliza 5%. Após elaborar a tabela, informe o código os produtos que estarão na classificação A e quais os cuidados que você, como gestor de estoque, terá com esses itens da curva A.

O seu desafio nesta atividade MAPA é entregar um material com as respostas às questões das etapas descritas anteriormente. Será disponibilizado um modelo de arquivo no material da disciplina que você deverá utilizar para inserção das respostas às questões. 

Esse material é o que constitui a entrega da atividade MAPA, que deve ser realizada individualmente. 

A equipe de professores mediadores está à sua disposição para o atendimento das dúvidas por meio do “Fale com o Mediador” em seu Studeo. Aproveite essa ferramenta! 

Bom trabalho!

Chegou o momento mais esperado em sua atividade MAPA: aquele em que você colocará a mão na massa e partirá para a ação!

Nesta atividade MAPA, você será convidado a ter uma experiência de uma situação profissional para desenvolver suas habilidades sobre gestão de estoques, armazenagem e movimentação.

Essa experiência será voltada para as formas de gerenciar os estoques. Para atingir o seu objetivo, você terá etapas, e as respostas para cada uma das etapas é o desenvolvimento da sua atividade MAPA. Vamos para cada uma delas!

Etapa 1 – Finalidade dos estoque

Nesta primeira etapa, você deverá determinar quais são as duas finalidades principais para se ter estoques na operação de uma empresa. 

Etapa 2 – Formas de gerenciar o estoque

Agora, na segunda etapa, você deverá assistir com atenção o vídeo da experimentação e listar quais são as cinco formas de gerenciar o estoque; além disso, trazer uma breve descrição sobre cada uma dessas formas de gerenciar o estoque.

Etapa 3 – Aplicando a curva ABC para os estoques

Já na terceira etapa, você irá para a aplicação da curva ABC, que é uma das formas de se gerenciar os estoques. Portanto, imagine que você foi contratado por uma empresa varejista e seu desafio é classificar e informar quais são os produtos desta empresa que são do grupo A, B e C de estoque no fator econômico, utilizando a classificação da curva ABC. 

Essa empresa possui 10 itens diferentes, as vendas médias mensais foram totalizadas na tabela a seguir:

Fonte: Autoria própria (2024). 

Partindo desse contexto, para esta etapa, elabore uma tabela mostrando a aplicação do cálculo da classificação ABC para os 10 itens, em que o parâmetro de corte para a curva A utiliza 85%; para a curva B utiliza 10%; e para a curva C utiliza 5%. Após elaborar a tabela, informe o código os produtos que estarão na classificação A e quais os cuidados que você, como gestor de estoque, terá com esses itens da curva A.

O seu desafio nesta atividade MAPA é entregar um material com as respostas às questões das etapas descritas anteriormente. Será disponibilizado um modelo de arquivo no material da disciplina que você deverá utilizar para inserção das respostas às questões. 

Esse material é o que constitui a entrega da atividade MAPA, que deve ser realizada individualmente. 

A equipe de professores mediadores está à sua disposição para o atendimento das dúvidas por meio do “Fale com o Mediador” em seu Studeo. Aproveite essa ferramenta! 

Bom trabalho!

“A gestão de estoques é um dos fatores determinantes para a competitividade entre as empresas. É por meio deles que a operação da empresa ocorre” (Paião, 2021, p. 44).

Fonte: PAIÃO, L. S. Gestão de estoques, armazenagem e movimentação. Maringá: UniCesumar, 2021.

Chegou o momento mais esperado em sua atividade MAPA: aquele em que você colocará a mão na massa e partirá para a ação!

Nesta atividade MAPA, você será convidado a ter uma experiência de uma situação profissional para desenvolver suas habilidades sobre gestão de estoques, armazenagem e movimentação.

Essa experiência será voltada para as formas de gerenciar os estoques. Para atingir o seu objetivo, você terá etapas, e as respostas para cada uma das etapas é o desenvolvimento da sua atividade MAPA. Vamos para cada uma delas!

Etapa 1 – Finalidade dos estoque

Nesta primeira etapa, você deverá determinar quais são as duas finalidades principais para se ter estoques na operação de uma empresa. 

Etapa 2 – Formas de gerenciar o estoque

Agora, na segunda etapa, você deverá assistir com atenção o vídeo da experimentação e listar quais são as cinco formas de gerenciar o estoque; além disso, trazer uma breve descrição sobre cada uma dessas formas de gerenciar o estoque.

Etapa 3 – Aplicando a curva ABC para os estoques

Já na terceira etapa, você irá para a aplicação da curva ABC, que é uma das formas de se gerenciar os estoques. Portanto, imagine que você foi contratado por uma empresa varejista e seu desafio é classificar e informar quais são os produtos desta empresa que são do grupo A, B e C de estoque no fator econômico, utilizando a classificação da curva ABC. 

Essa empresa possui 10 itens diferentes, as vendas médias mensais foram totalizadas na tabela a seguir:

Fonte: Autoria própria (2024). 

Partindo desse contexto, para esta etapa, elabore uma tabela mostrando a aplicação do cálculo da classificação ABC para os 10 itens, em que o parâmetro de corte para a curva A utiliza 85%; para a curva B utiliza 10%; e para a curva C utiliza 5%. Após elaborar a tabela, informe o código os produtos que estarão na classificação A e quais os cuidados que você, como gestor de estoque, terá com esses itens da curva A.

O seu desafio nesta atividade MAPA é entregar um material com as respostas às questões das etapas descritas anteriormente. Será disponibilizado um modelo de arquivo no material da disciplina que você deverá utilizar para inserção das respostas às questões. 

Esse material é o que constitui a entrega da atividade MAPA, que deve ser realizada individualmente. 

A equipe de professores mediadores está à sua disposição para o atendimento das dúvidas por meio do “Fale com o Mediador” em seu Studeo. Aproveite essa ferramenta! 

Bom trabalho!

No nosso próprio livro didático de gestão de estoques, armazenagem e movimentação é evidenciada a relação da gestão dos estoques com a operação do negócio.

“A gestão de estoques é um dos fatores determinantes para a competitividade entre as empresas. É por meio deles que a operação da empresa ocorre” (Paião, 2021, p. 44).

Fonte: PAIÃO, L. S. Gestão de estoques, armazenagem e movimentação. Maringá: UniCesumar, 2021.

Chegou o momento mais esperado em sua atividade MAPA: aquele em que você colocará a mão na massa e partirá para a ação!

Nesta atividade MAPA, você será convidado a ter uma experiência de uma situação profissional para desenvolver suas habilidades sobre gestão de estoques, armazenagem e movimentação.

Essa experiência será voltada para as formas de gerenciar os estoques. Para atingir o seu objetivo, você terá etapas, e as respostas para cada uma das etapas é o desenvolvimento da sua atividade MAPA. Vamos para cada uma delas!

Etapa 1 – Finalidade dos estoque

Nesta primeira etapa, você deverá determinar quais são as duas finalidades principais para se ter estoques na operação de uma empresa. 

Etapa 2 – Formas de gerenciar o estoque

Agora, na segunda etapa, você deverá assistir com atenção o vídeo da experimentação e listar quais são as cinco formas de gerenciar o estoque; além disso, trazer uma breve descrição sobre cada uma dessas formas de gerenciar o estoque.

Etapa 3 – Aplicando a curva ABC para os estoques

Já na terceira etapa, você irá para a aplicação da curva ABC, que é uma das formas de se gerenciar os estoques. Portanto, imagine que você foi contratado por uma empresa varejista e seu desafio é classificar e informar quais são os produtos desta empresa que são do grupo A, B e C de estoque no fator econômico, utilizando a classificação da curva ABC. 

Essa empresa possui 10 itens diferentes, as vendas médias mensais foram totalizadas na tabela a seguir:

Fonte: Autoria própria (2024). 

Partindo desse contexto, para esta etapa, elabore uma tabela mostrando a aplicação do cálculo da classificação ABC para os 10 itens, em que o parâmetro de corte para a curva A utiliza 85%; para a curva B utiliza 10%; e para a curva C utiliza 5%. Após elaborar a tabela, informe o código os produtos que estarão na classificação A e quais os cuidados que você, como gestor de estoque, terá com esses itens da curva A.

O seu desafio nesta atividade MAPA é entregar um material com as respostas às questões das etapas descritas anteriormente. Será disponibilizado um modelo de arquivo no material da disciplina que você deverá utilizar para inserção das respostas às questões. 

Esse material é o que constitui a entrega da atividade MAPA, que deve ser realizada individualmente. 

A equipe de professores mediadores está à sua disposição para o atendimento das dúvidas por meio do “Fale com o Mediador” em seu Studeo. Aproveite essa ferramenta! 

Bom trabalho!

Gostaria de levar você a uma reflexão: reflita sobre as formas de gerenciar o estoque e sua importância para a operacionalização do negócio. Faça essa reflexão e suas anotações, isso será importante na condução de sua atividade MAPA.

No nosso próprio livro didático de gestão de estoques, armazenagem e movimentação é evidenciada a relação da gestão dos estoques com a operação do negócio.

“A gestão de estoques é um dos fatores determinantes para a competitividade entre as empresas. É por meio deles que a operação da empresa ocorre” (Paião, 2021, p. 44).

Fonte: PAIÃO, L. S. Gestão de estoques, armazenagem e movimentação. Maringá: UniCesumar, 2021.

Chegou o momento mais esperado em sua atividade MAPA: aquele em que você colocará a mão na massa e partirá para a ação!

Nesta atividade MAPA, você será convidado a ter uma experiência de uma situação profissional para desenvolver suas habilidades sobre gestão de estoques, armazenagem e movimentação.

Essa experiência será voltada para as formas de gerenciar os estoques. Para atingir o seu objetivo, você terá etapas, e as respostas para cada uma das etapas é o desenvolvimento da sua atividade MAPA. Vamos para cada uma delas!

Etapa 1 – Finalidade dos estoque

Nesta primeira etapa, você deverá determinar quais são as duas finalidades principais para se ter estoques na operação de uma empresa. 

Etapa 2 – Formas de gerenciar o estoque

Agora, na segunda etapa, você deverá assistir com atenção o vídeo da experimentação e listar quais são as cinco formas de gerenciar o estoque; além disso, trazer uma breve descrição sobre cada uma dessas formas de gerenciar o estoque.

Etapa 3 – Aplicando a curva ABC para os estoques

Já na terceira etapa, você irá para a aplicação da curva ABC, que é uma das formas de se gerenciar os estoques. Portanto, imagine que você foi contratado por uma empresa varejista e seu desafio é classificar e informar quais são os produtos desta empresa que são do grupo A, B e C de estoque no fator econômico, utilizando a classificação da curva ABC. 

Essa empresa possui 10 itens diferentes, as vendas médias mensais foram totalizadas na tabela a seguir:

Fonte: Autoria própria (2024). 

Partindo desse contexto, para esta etapa, elabore uma tabela mostrando a aplicação do cálculo da classificação ABC para os 10 itens, em que o parâmetro de corte para a curva A utiliza 85%; para a curva B utiliza 10%; e para a curva C utiliza 5%. Após elaborar a tabela, informe o código os produtos que estarão na classificação A e quais os cuidados que você, como gestor de estoque, terá com esses itens da curva A.

O seu desafio nesta atividade MAPA é entregar um material com as respostas às questões das etapas descritas anteriormente. Será disponibilizado um modelo de arquivo no material da disciplina que você deverá utilizar para inserção das respostas às questões. 

Esse material é o que constitui a entrega da atividade MAPA, que deve ser realizada individualmente. 

A equipe de professores mediadores está à sua disposição para o atendimento das dúvidas por meio do “Fale com o Mediador” em seu Studeo. Aproveite essa ferramenta! 

Bom trabalho!

Que tal experimentar um caso orientativo sobre formas de gerenciar o estoque?

Assim, convido você a assistir o vídeo do link a seguir:    • GESTÃO de ESTOQUE do JEITO CERTO 🤑 PA…  .

Gostaria de levar você a uma reflexão: reflita sobre as formas de gerenciar o estoque e sua importância para a operacionalização do negócio. Faça essa reflexão e suas anotações, isso será importante na condução de sua atividade MAPA.

No nosso próprio livro didático de gestão de estoques, armazenagem e movimentação é evidenciada a relação da gestão dos estoques com a operação do negócio.

“A gestão de estoques é um dos fatores determinantes para a competitividade entre as empresas. É por meio deles que a operação da empresa ocorre” (Paião, 2021, p. 44).

Fonte: PAIÃO, L. S. Gestão de estoques, armazenagem e movimentação. Maringá: UniCesumar, 2021.

Chegou o momento mais esperado em sua atividade MAPA: aquele em que você colocará a mão na massa e partirá para a ação!

Nesta atividade MAPA, você será convidado a ter uma experiência de uma situação profissional para desenvolver suas habilidades sobre gestão de estoques, armazenagem e movimentação.

Essa experiência será voltada para as formas de gerenciar os estoques. Para atingir o seu objetivo, você terá etapas, e as respostas para cada uma das etapas é o desenvolvimento da sua atividade MAPA. Vamos para cada uma delas!

Etapa 1 – Finalidade dos estoque

Nesta primeira etapa, você deverá determinar quais são as duas finalidades principais para se ter estoques na operação de uma empresa. 

Etapa 2 – Formas de gerenciar o estoque

Agora, na segunda etapa, você deverá assistir com atenção o vídeo da experimentação e listar quais são as cinco formas de gerenciar o estoque; além disso, trazer uma breve descrição sobre cada uma dessas formas de gerenciar o estoque.

Etapa 3 – Aplicando a curva ABC para os estoques

Já na terceira etapa, você irá para a aplicação da curva ABC, que é uma das formas de se gerenciar os estoques. Portanto, imagine que você foi contratado por uma empresa varejista e seu desafio é classificar e informar quais são os produtos desta empresa que são do grupo A, B e C de estoque no fator econômico, utilizando a classificação da curva ABC. 

Essa empresa possui 10 itens diferentes, as vendas médias mensais foram totalizadas na tabela a seguir:

Fonte: Autoria própria (2024). 

Partindo desse contexto, para esta etapa, elabore uma tabela mostrando a aplicação do cálculo da classificação ABC para os 10 itens, em que o parâmetro de corte para a curva A utiliza 85%; para a curva B utiliza 10%; e para a curva C utiliza 5%. Após elaborar a tabela, informe o código os produtos que estarão na classificação A e quais os cuidados que você, como gestor de estoque, terá com esses itens da curva A.

O seu desafio nesta atividade MAPA é entregar um material com as respostas às questões das etapas descritas anteriormente. Será disponibilizado um modelo de arquivo no material da disciplina que você deverá utilizar para inserção das respostas às questões. 

Esse material é o que constitui a entrega da atividade MAPA, que deve ser realizada individualmente. 

A equipe de professores mediadores está à sua disposição para o atendimento das dúvidas por meio do “Fale com o Mediador” em seu Studeo. Aproveite essa ferramenta! 

Bom trabalho!

Então, surge a oportunidade em nossa disciplina de gestão de estoques, armazenagem e movimentação de aplicar os conceitos da gestão dos estoques para obter esse equilíbrio entre a oferta e a demanda, trazendo mais significado para a sua formação.

Que tal experimentar um caso orientativo sobre formas de gerenciar o estoque?

Assim, convido você a assistir o vídeo do link a seguir:    • GESTÃO de ESTOQUE do JEITO CERTO 🤑 PA…  .

Gostaria de levar você a uma reflexão: reflita sobre as formas de gerenciar o estoque e sua importância para a operacionalização do negócio. Faça essa reflexão e suas anotações, isso será importante na condução de sua atividade MAPA.

No nosso próprio livro didático de gestão de estoques, armazenagem e movimentação é evidenciada a relação da gestão dos estoques com a operação do negócio.

“A gestão de estoques é um dos fatores determinantes para a competitividade entre as empresas. É por meio deles que a operação da empresa ocorre” (Paião, 2021, p. 44).

Fonte: PAIÃO, L. S. Gestão de estoques, armazenagem e movimentação. Maringá: UniCesumar, 2021.

Chegou o momento mais esperado em sua atividade MAPA: aquele em que você colocará a mão na massa e partirá para a ação!

Nesta atividade MAPA, você será convidado a ter uma experiência de uma situação profissional para desenvolver suas habilidades sobre gestão de estoques, armazenagem e movimentação.

Essa experiência será voltada para as formas de gerenciar os estoques. Para atingir o seu objetivo, você terá etapas, e as respostas para cada uma das etapas é o desenvolvimento da sua atividade MAPA. Vamos para cada uma delas!

Etapa 1 – Finalidade dos estoque

Nesta primeira etapa, você deverá determinar quais são as duas finalidades principais para se ter estoques na operação de uma empresa. 

Etapa 2 – Formas de gerenciar o estoque

Agora, na segunda etapa, você deverá assistir com atenção o vídeo da experimentação e listar quais são as cinco formas de gerenciar o estoque; além disso, trazer uma breve descrição sobre cada uma dessas formas de gerenciar o estoque.

Etapa 3 – Aplicando a curva ABC para os estoques

Já na terceira etapa, você irá para a aplicação da curva ABC, que é uma das formas de se gerenciar os estoques. Portanto, imagine que você foi contratado por uma empresa varejista e seu desafio é classificar e informar quais são os produtos desta empresa que são do grupo A, B e C de estoque no fator econômico, utilizando a classificação da curva ABC. 

Essa empresa possui 10 itens diferentes, as vendas médias mensais foram totalizadas na tabela a seguir:

Fonte: Autoria própria (2024). 

Partindo desse contexto, para esta etapa, elabore uma tabela mostrando a aplicação do cálculo da classificação ABC para os 10 itens, em que o parâmetro de corte para a curva A utiliza 85%; para a curva B utiliza 10%; e para a curva C utiliza 5%. Após elaborar a tabela, informe o código os produtos que estarão na classificação A e quais os cuidados que você, como gestor de estoque, terá com esses itens da curva A.

O seu desafio nesta atividade MAPA é entregar um material com as respostas às questões das etapas descritas anteriormente. Será disponibilizado um modelo de arquivo no material da disciplina que você deverá utilizar para inserção das respostas às questões. 

Esse material é o que constitui a entrega da atividade MAPA, que deve ser realizada individualmente. 

A equipe de professores mediadores está à sua disposição para o atendimento das dúvidas por meio do “Fale com o Mediador” em seu Studeo. Aproveite essa ferramenta! 

Bom trabalho!

O profissional de logística necessita saber lidar com diversas variáveis, entre elas estão o estoque. A busca do equilíbrio na gestão dos estoques é um dos grandes desafios que precisam ser superados.

Então, surge a oportunidade em nossa disciplina de gestão de estoques, armazenagem e movimentação de aplicar os conceitos da gestão dos estoques para obter esse equilíbrio entre a oferta e a demanda, trazendo mais significado para a sua formação.

Que tal experimentar um caso orientativo sobre formas de gerenciar o estoque?

Assim, convido você a assistir o vídeo do link a seguir:    • GESTÃO de ESTOQUE do JEITO CERTO 🤑 PA…  .

Gostaria de levar você a uma reflexão: reflita sobre as formas de gerenciar o estoque e sua importância para a operacionalização do negócio. Faça essa reflexão e suas anotações, isso será importante na condução de sua atividade MAPA.

No nosso próprio livro didático de gestão de estoques, armazenagem e movimentação é evidenciada a relação da gestão dos estoques com a operação do negócio.

“A gestão de estoques é um dos fatores determinantes para a competitividade entre as empresas. É por meio deles que a operação da empresa ocorre” (Paião, 2021, p. 44).

Fonte: PAIÃO, L. S. Gestão de estoques, armazenagem e movimentação. Maringá: UniCesumar, 2021.

Chegou o momento mais esperado em sua atividade MAPA: aquele em que você colocará a mão na massa e partirá para a ação!

Nesta atividade MAPA, você será convidado a ter uma experiência de uma situação profissional para desenvolver suas habilidades sobre gestão de estoques, armazenagem e movimentação.

Essa experiência será voltada para as formas de gerenciar os estoques. Para atingir o seu objetivo, você terá etapas, e as respostas para cada uma das etapas é o desenvolvimento da sua atividade MAPA. Vamos para cada uma delas!

Etapa 1 – Finalidade dos estoque

Nesta primeira etapa, você deverá determinar quais são as duas finalidades principais para se ter estoques na operação de uma empresa. 

Etapa 2 – Formas de gerenciar o estoque

Agora, na segunda etapa, você deverá assistir com atenção o vídeo da experimentação e listar quais são as cinco formas de gerenciar o estoque; além disso, trazer uma breve descrição sobre cada uma dessas formas de gerenciar o estoque.

Etapa 3 – Aplicando a curva ABC para os estoques

Já na terceira etapa, você irá para a aplicação da curva ABC, que é uma das formas de se gerenciar os estoques. Portanto, imagine que você foi contratado por uma empresa varejista e seu desafio é classificar e informar quais são os produtos desta empresa que são do grupo A, B e C de estoque no fator econômico, utilizando a classificação da curva ABC. 

Essa empresa possui 10 itens diferentes, as vendas médias mensais foram totalizadas na tabela a seguir:

Fonte: Autoria própria (2024). 

Partindo desse contexto, para esta etapa, elabore uma tabela mostrando a aplicação do cálculo da classificação ABC para os 10 itens, em que o parâmetro de corte para a curva A utiliza 85%; para a curva B utiliza 10%; e para a curva C utiliza 5%. Após elaborar a tabela, informe o código os produtos que estarão na classificação A e quais os cuidados que você, como gestor de estoque, terá com esses itens da curva A.

O seu desafio nesta atividade MAPA é entregar um material com as respostas às questões das etapas descritas anteriormente. Será disponibilizado um modelo de arquivo no material da disciplina que você deverá utilizar para inserção das respostas às questões. 

Esse material é o que constitui a entrega da atividade MAPA, que deve ser realizada individualmente. 

A equipe de professores mediadores está à sua disposição para o atendimento das dúvidas por meio do “Fale com o Mediador” em seu Studeo. Aproveite essa ferramenta! 

Bom trabalho!

MAPA – LOG – GESTÃO DE ESTOQUES, ARMAZENAGEM E MOVIMENTAÇÃO – 52_2024

“O estoque também é muito importante, pois a falta de produtos ou materiais pode resultar na perda de vendas ou interromper a produção. E o seu excesso pode desequilibrar a empresa financeiramente, pois estoque parado significa perda de dinheiro. Administrar os estoques é administrar a demanda. Não adianta estocar grandes quantidades com procura baixa. Em compensação, é preciso ter sempre disponíveis os produtos mais vendidos”.

Fonte: https://sebrae.com.br/sites/PortalSeb…. Acesso em: 20 maio 2024.

O profissional de logística necessita saber lidar com diversas variáveis, entre elas estão o estoque. A busca do equilíbrio na gestão dos estoques é um dos grandes desafios que precisam ser superados.

Então, surge a oportunidade em nossa disciplina de gestão de estoques, armazenagem e movimentação de aplicar os conceitos da gestão dos estoques para obter esse equilíbrio entre a oferta e a demanda, trazendo mais significado para a sua formação.

Que tal experimentar um caso orientativo sobre formas de gerenciar o estoque?

Assim, convido você a assistir o vídeo do link a seguir:    • GESTÃO de ESTOQUE do JEITO CERTO 🤑 PA…  .

Gostaria de levar você a uma reflexão: reflita sobre as formas de gerenciar o estoque e sua importância para a operacionalização do negócio. Faça essa reflexão e suas anotações, isso será importante na condução de sua atividade MAPA.

No nosso próprio livro didático de gestão de estoques, armazenagem e movimentação é evidenciada a relação da gestão dos estoques com a operação do negócio.

“A gestão de estoques é um dos fatores determinantes para a competitividade entre as empresas. É por meio deles que a operação da empresa ocorre” (Paião, 2021, p. 44).

Fonte: PAIÃO, L. S. Gestão de estoques, armazenagem e movimentação. Maringá: UniCesumar, 2021.

Chegou o momento mais esperado em sua atividade MAPA: aquele em que você colocará a mão na massa e partirá para a ação!

Nesta atividade MAPA, você será convidado a ter uma experiência de uma situação profissional para desenvolver suas habilidades sobre gestão de estoques, armazenagem e movimentação.

Essa experiência será voltada para as formas de gerenciar os estoques. Para atingir o seu objetivo, você terá etapas, e as respostas para cada uma das etapas é o desenvolvimento da sua atividade MAPA. Vamos para cada uma delas!

Etapa 1 – Finalidade dos estoque

Nesta primeira etapa, você deverá determinar quais são as duas finalidades principais para se ter estoques na operação de uma empresa. 

Etapa 2 – Formas de gerenciar o estoque

Agora, na segunda etapa, você deverá assistir com atenção o vídeo da experimentação e listar quais são as cinco formas de gerenciar o estoque; além disso, trazer uma breve descrição sobre cada uma dessas formas de gerenciar o estoque.

Etapa 3 – Aplicando a curva ABC para os estoques

Já na terceira etapa, você irá para a aplicação da curva ABC, que é uma das formas de se gerenciar os estoques. Portanto, imagine que você foi contratado por uma empresa varejista e seu desafio é classificar e informar quais são os produtos desta empresa que são do grupo A, B e C de estoque no fator econômico, utilizando a classificação da curva ABC. 

Essa empresa possui 10 itens diferentes, as vendas médias mensais foram totalizadas na tabela a seguir:

Fonte: Autoria própria (2024). 

Partindo desse contexto, para esta etapa, elabore uma tabela mostrando a aplicação do cálculo da classificação ABC para os 10 itens, em que o parâmetro de corte para a curva A utiliza 85%; para a curva B utiliza 10%; e para a curva C utiliza 5%. Após elaborar a tabela, informe o código os produtos que estarão na classificação A e quais os cuidados que você, como gestor de estoque, terá com esses itens da curva A.

O seu desafio nesta atividade MAPA é entregar um material com as respostas às questões das etapas descritas anteriormente. Será disponibilizado um modelo de arquivo no material da disciplina que você deverá utilizar para inserção das respostas às questões. 

Esse material é o que constitui a entrega da atividade MAPA, que deve ser realizada individualmente. 

A equipe de professores mediadores está à sua disposição para o atendimento das dúvidas por meio do “Fale com o Mediador” em seu Studeo. Aproveite essa ferramenta! 

Bom trabalho!

A tecnologia da informação ( TI ) ou os sistemas de informação são fundamentais na gestão do estoque, para garantir uma maior eficiência muitas empresas utilizam o WMS – Warehouse Management System. Partindo deste contexto, distingue a diferença de um WMS básico, avançado e complexo. E, logo na sequência, com suas palavras, determine como o WMS pode deixar a gestão de estoques mais eficiente.

ATIVIDADE 1 – LOG – GESTÃO DE ESTOQUES, ARMAZENAGEM E MOVIMENTAÇÃO – 52_2024

A TI proporciona maior integridade e velocidade na troca de informações, o que otimiza diversas atividades na logística como, por exemplo, identificar onde e quando os produtos deverão ser distribuídos, o que e quando estocar, quais locais necessitam de que mix de produtos etc.

Fonte: ARBACHE, Fernando Saba, et al. Gestão de logística, distribuição e trade marketing. 4 ed. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2011.

A tecnologia da informação ( TI ) ou os sistemas de informação são fundamentais na gestão do estoque, para garantir uma maior eficiência muitas empresas utilizam o WMS – Warehouse Management System. Partindo deste contexto, distingue a diferença de um WMS básico, avançado e complexo. E, logo na sequência, com suas palavras, determine como o WMS pode deixar a gestão de estoques mais eficiente.

2. d) Descreva de que forma a empresa deve construir programas de conscientização ambiental no local/município onde ela está inserida, programas estes que serão formas de fortalecer a logística reversa com a coleta, transporte e processamento adequados dos materiais descartados.

Orientações

​

– Utilize o Formulário Padrão para responder sua atividade, o qual se encontra no ícone Materiais > Material da Disciplina.

– Caso utilize imagens para complementar a resposta da questão C, após responder sua atividade salvar o arquivo – Formulário Padrão – em PDF.

​- Evidências de cópias de materiais, incluindo de outros acadêmicos, sem as devidas referências, serão inquestionavelmente zeradas.

– As pesquisas realizadas na internet, uso de citações devem ser referenciadas, mesmo que do livro da disciplina, conforme normas da Instituição de Ensino.

Em caso de dúvidas, encaminhe uma mensagem ao seu professor mediador.

Bons estudos!

1. c) Desenvolva uma pesquisa na sua cidade ou na internet e faça um levantamento de empresas que já realizam ações voltadas para a logística reversa dos resíduos pós-consumo urbano. Escolha uma dessas empresas, especifique que tipo de produto ou serviço ela vende, assim como a cidade a qual está localizada. Descreva como essa organização consegue promover um ecossistema capaz de reaproveitar o que é descartado por outros. Informe se a empresa promove programas de coleta seletiva, incentivo à separação adequada de resíduos e ações voltadas à educação sobre a logística reversa. Você pode inserir imagens que julgue importantes para descrever sua resposta.
2. d) Descreva de que forma a empresa deve construir programas de conscientização ambiental no local/município onde ela está inserida, programas estes que serão formas de fortalecer a logística reversa com a coleta, transporte e processamento adequados dos materiais descartados.

Orientações

​

– Utilize o Formulário Padrão para responder sua atividade, o qual se encontra no ícone Materiais > Material da Disciplina.

– Caso utilize imagens para complementar a resposta da questão C, após responder sua atividade salvar o arquivo – Formulário Padrão – em PDF.

​- Evidências de cópias de materiais, incluindo de outros acadêmicos, sem as devidas referências, serão inquestionavelmente zeradas.

– As pesquisas realizadas na internet, uso de citações devem ser referenciadas, mesmo que do livro da disciplina, conforme normas da Instituição de Ensino.

Em caso de dúvidas, encaminhe uma mensagem ao seu professor mediador.

Bons estudos!

2. b) Após realizar a pesquisa sobre logística reversa em sua cidade, identifique se existem cooperativas de reciclagem e outras empresas relacionadas ao mercado financeiro. Explique como essas cooperativas, se presentes, participam do trabalho de logística reversa em seu município. Caso não haja cooperativas de reciclagem, busque alternativas ou iniciativas que possam contribuir para práticas de sustentabilidade, reciclagem ou gestão de resíduos, mesmo que não sejam modelos tradicionais de cooperativas de reciclagem.
3. c) Desenvolva uma pesquisa na sua cidade ou na internet e faça um levantamento de empresas que já realizam ações voltadas para a logística reversa dos resíduos pós-consumo urbano. Escolha uma dessas empresas, especifique que tipo de produto ou serviço ela vende, assim como a cidade a qual está localizada. Descreva como essa organização consegue promover um ecossistema capaz de reaproveitar o que é descartado por outros. Informe se a empresa promove programas de coleta seletiva, incentivo à separação adequada de resíduos e ações voltadas à educação sobre a logística reversa. Você pode inserir imagens que julgue importantes para descrever sua resposta.
4. d) Descreva de que forma a empresa deve construir programas de conscientização ambiental no local/município onde ela está inserida, programas estes que serão formas de fortalecer a logística reversa com a coleta, transporte e processamento adequados dos materiais descartados.

Orientações

​

– Utilize o Formulário Padrão para responder sua atividade, o qual se encontra no ícone Materiais > Material da Disciplina.

– Caso utilize imagens para complementar a resposta da questão C, após responder sua atividade salvar o arquivo – Formulário Padrão – em PDF.

​- Evidências de cópias de materiais, incluindo de outros acadêmicos, sem as devidas referências, serão inquestionavelmente zeradas.

– As pesquisas realizadas na internet, uso de citações devem ser referenciadas, mesmo que do livro da disciplina, conforme normas da Instituição de Ensino.

Em caso de dúvidas, encaminhe uma mensagem ao seu professor mediador.

Bons estudos!

1. a) Realize uma pesquisa na sua cidade e faça um breve resumo sobre as condições econômicas da cidade e de que forma isso impacta na produção de lixo. Realize um levantamento se existe a destinação adequada de resíduos no município que você reside, informe se são utilizados lixões e/ou aterros sanitários controlados como forma de disposição de resíduos ou se existem outras formas do lixo ser descartado após o consumo urbano.
2. b) Após realizar a pesquisa sobre logística reversa em sua cidade, identifique se existem cooperativas de reciclagem e outras empresas relacionadas ao mercado financeiro. Explique como essas cooperativas, se presentes, participam do trabalho de logística reversa em seu município. Caso não haja cooperativas de reciclagem, busque alternativas ou iniciativas que possam contribuir para práticas de sustentabilidade, reciclagem ou gestão de resíduos, mesmo que não sejam modelos tradicionais de cooperativas de reciclagem.
3. c) Desenvolva uma pesquisa na sua cidade ou na internet e faça um levantamento de empresas que já realizam ações voltadas para a logística reversa dos resíduos pós-consumo urbano. Escolha uma dessas empresas, especifique que tipo de produto ou serviço ela vende, assim como a cidade a qual está localizada. Descreva como essa organização consegue promover um ecossistema capaz de reaproveitar o que é descartado por outros. Informe se a empresa promove programas de coleta seletiva, incentivo à separação adequada de resíduos e ações voltadas à educação sobre a logística reversa. Você pode inserir imagens que julgue importantes para descrever sua resposta.
4. d) Descreva de que forma a empresa deve construir programas de conscientização ambiental no local/município onde ela está inserida, programas estes que serão formas de fortalecer a logística reversa com a coleta, transporte e processamento adequados dos materiais descartados.

Orientações

​

– Utilize o Formulário Padrão para responder sua atividade, o qual se encontra no ícone Materiais > Material da Disciplina.

– Caso utilize imagens para complementar a resposta da questão C, após responder sua atividade salvar o arquivo – Formulário Padrão – em PDF.

​- Evidências de cópias de materiais, incluindo de outros acadêmicos, sem as devidas referências, serão inquestionavelmente zeradas.

– As pesquisas realizadas na internet, uso de citações devem ser referenciadas, mesmo que do livro da disciplina, conforme normas da Instituição de Ensino.

Em caso de dúvidas, encaminhe uma mensagem ao seu professor mediador.

Bons estudos!

Logística Reversa avança, mas é preciso ampliar ações de reaproveitamento de resíduos.

Ao se pensar no planeta como casa, o “jogar fora” não existe. Todo resíduo produzido pela humanidade vai parar em algum lugar, seja nos aterros, seja nos lixões. Segundo a Associação Brasileira de Empresas de Limpeza Pública e Resíduos Especiais (Abrelpe), cada pessoa produz, em média, 343 quilos de lixo, por ano no país: cerca de 80 milhões de toneladas. Muito desse material tem capacidade de ser reaproveitado e o ciclo de vida de um produto pode se estender além do seu uso.

Disponível em: <https://g1.globo.com/pr/parana/especial-publicitario/fiep/sistema-fiep/noticia/2023/07/25/logistica-reversa-avanca-mas-e-preciso-ampliar-acoes-de-reaproveitamento-de-residuos.ghtml>. Acesso em: 22 mar. 2024.

A Logística Reversa é uma área crucial da gestão de resíduos, envolvendo o movimento de produtos e materiais do consumidor de volta para o ponto de origem, seja para reciclagem, remanufatura ou descarte adequado. Para a nossa atividade de aprendizagem prática, o Mapa, vamos desenvolver um estudo de caso, exploraremos os desafios enfrentados no Brasil em relação à gestão de resíduos sólidos urbanos (RSU) e como a logística reversa pode ser uma solução para mitigar esses problemas.

Com base no contexto apresentado e nos estudos sobre a disciplina, desenvolva o mapa conforme as orientações a seguir:

1. a) Realize uma pesquisa na sua cidade e faça um breve resumo sobre as condições econômicas da cidade e de que forma isso impacta na produção de lixo. Realize um levantamento se existe a destinação adequada de resíduos no município que você reside, informe se são utilizados lixões e/ou aterros sanitários controlados como forma de disposição de resíduos ou se existem outras formas do lixo ser descartado após o consumo urbano.
2. b) Após realizar a pesquisa sobre logística reversa em sua cidade, identifique se existem cooperativas de reciclagem e outras empresas relacionadas ao mercado financeiro. Explique como essas cooperativas, se presentes, participam do trabalho de logística reversa em seu município. Caso não haja cooperativas de reciclagem, busque alternativas ou iniciativas que possam contribuir para práticas de sustentabilidade, reciclagem ou gestão de resíduos, mesmo que não sejam modelos tradicionais de cooperativas de reciclagem.
3. c) Desenvolva uma pesquisa na sua cidade ou na internet e faça um levantamento de empresas que já realizam ações voltadas para a logística reversa dos resíduos pós-consumo urbano. Escolha uma dessas empresas, especifique que tipo de produto ou serviço ela vende, assim como a cidade a qual está localizada. Descreva como essa organização consegue promover um ecossistema capaz de reaproveitar o que é descartado por outros. Informe se a empresa promove programas de coleta seletiva, incentivo à separação adequada de resíduos e ações voltadas à educação sobre a logística reversa. Você pode inserir imagens que julgue importantes para descrever sua resposta.
4. d) Descreva de que forma a empresa deve construir programas de conscientização ambiental no local/município onde ela está inserida, programas estes que serão formas de fortalecer a logística reversa com a coleta, transporte e processamento adequados dos materiais descartados.

Orientações

​

– Utilize o Formulário Padrão para responder sua atividade, o qual se encontra no ícone Materiais > Material da Disciplina.

– Caso utilize imagens para complementar a resposta da questão C, após responder sua atividade salvar o arquivo – Formulário Padrão – em PDF.

​- Evidências de cópias de materiais, incluindo de outros acadêmicos, sem as devidas referências, serão inquestionavelmente zeradas.

– As pesquisas realizadas na internet, uso de citações devem ser referenciadas, mesmo que do livro da disciplina, conforme normas da Instituição de Ensino.

Em caso de dúvidas, encaminhe uma mensagem ao seu professor mediador.

Bons estudos!

A Logística Reversa é uma área crucial da gestão de resíduos, envolvendo o movimento de produtos e materiais do consumidor de volta para o ponto de origem, seja para reciclagem, remanufatura ou descarte adequado. Para a nossa atividade de aprendizagem prática, o Mapa, vamos desenvolver um estudo de caso, exploraremos os desafios enfrentados no Brasil em relação à gestão de resíduos sólidos urbanos (RSU) e como a logística reversa pode ser uma solução para mitigar esses problemas.

Com base no contexto apresentado e nos estudos sobre a disciplina, desenvolva o mapa conforme as orientações a seguir:

1. a) Realize uma pesquisa na sua cidade e faça um breve resumo sobre as condições econômicas da cidade e de que forma isso impacta na produção de lixo. Realize um levantamento se existe a destinação adequada de resíduos no município que você reside, informe se são utilizados lixões e/ou aterros sanitários controlados como forma de disposição de resíduos ou se existem outras formas do lixo ser descartado após o consumo urbano.
2. b) Após realizar a pesquisa sobre logística reversa em sua cidade, identifique se existem cooperativas de reciclagem e outras empresas relacionadas ao mercado financeiro. Explique como essas cooperativas, se presentes, participam do trabalho de logística reversa em seu município. Caso não haja cooperativas de reciclagem, busque alternativas ou iniciativas que possam contribuir para práticas de sustentabilidade, reciclagem ou gestão de resíduos, mesmo que não sejam modelos tradicionais de cooperativas de reciclagem.
3. c) Desenvolva uma pesquisa na sua cidade ou na internet e faça um levantamento de empresas que já realizam ações voltadas para a logística reversa dos resíduos pós-consumo urbano. Escolha uma dessas empresas, especifique que tipo de produto ou serviço ela vende, assim como a cidade a qual está localizada. Descreva como essa organização consegue promover um ecossistema capaz de reaproveitar o que é descartado por outros. Informe se a empresa promove programas de coleta seletiva, incentivo à separação adequada de resíduos e ações voltadas à educação sobre a logística reversa. Você pode inserir imagens que julgue importantes para descrever sua resposta.
4. d) Descreva de que forma a empresa deve construir programas de conscientização ambiental no local/município onde ela está inserida, programas estes que serão formas de fortalecer a logística reversa com a coleta, transporte e processamento adequados dos materiais descartados.

Orientações

​

– Utilize o Formulário Padrão para responder sua atividade, o qual se encontra no ícone Materiais > Material da Disciplina.

– Caso utilize imagens para complementar a resposta da questão C, após responder sua atividade salvar o arquivo – Formulário Padrão – em PDF.

​- Evidências de cópias de materiais, incluindo de outros acadêmicos, sem as devidas referências, serão inquestionavelmente zeradas.

– As pesquisas realizadas na internet, uso de citações devem ser referenciadas, mesmo que do livro da disciplina, conforme normas da Instituição de Ensino.

Em caso de dúvidas, encaminhe uma mensagem ao seu professor mediador.

Bons estudos!

MAPA – LOG – LOGÍSTICA REVERSA – 52_2024

Logística Reversa avança, mas é preciso ampliar ações de reaproveitamento de resíduos.

Ao se pensar no planeta como casa, o “jogar fora” não existe. Todo resíduo produzido pela humanidade vai parar em algum lugar, seja nos aterros, seja nos lixões. Segundo a Associação Brasileira de Empresas de Limpeza Pública e Resíduos Especiais (Abrelpe), cada pessoa produz, em média, 343 quilos de lixo, por ano no país: cerca de 80 milhões de toneladas. Muito desse material tem capacidade de ser reaproveitado e o ciclo de vida de um produto pode se estender além do seu uso.

Disponível em: <https://g1.globo.com/pr/parana/especial-publicitario/fiep/sistema-fiep/noticia/2023/07/25/logistica-reversa-avanca-mas-e-preciso-ampliar-acoes-de-reaproveitamento-de-residuos.ghtml>. Acesso em: 22 mar. 2024.

A Logística Reversa é uma área crucial da gestão de resíduos, envolvendo o movimento de produtos e materiais do consumidor de volta para o ponto de origem, seja para reciclagem, remanufatura ou descarte adequado. Para a nossa atividade de aprendizagem prática, o Mapa, vamos desenvolver um estudo de caso, exploraremos os desafios enfrentados no Brasil em relação à gestão de resíduos sólidos urbanos (RSU) e como a logística reversa pode ser uma solução para mitigar esses problemas.

Com base no contexto apresentado e nos estudos sobre a disciplina, desenvolva o mapa conforme as orientações a seguir:

1. a) Realize uma pesquisa na sua cidade e faça um breve resumo sobre as condições econômicas da cidade e de que forma isso impacta na produção de lixo. Realize um levantamento se existe a destinação adequada de resíduos no município que você reside, informe se são utilizados lixões e/ou aterros sanitários controlados como forma de disposição de resíduos ou se existem outras formas do lixo ser descartado após o consumo urbano.
2. b) Após realizar a pesquisa sobre logística reversa em sua cidade, identifique se existem cooperativas de reciclagem e outras empresas relacionadas ao mercado financeiro. Explique como essas cooperativas, se presentes, participam do trabalho de logística reversa em seu município. Caso não haja cooperativas de reciclagem, busque alternativas ou iniciativas que possam contribuir para práticas de sustentabilidade, reciclagem ou gestão de resíduos, mesmo que não sejam modelos tradicionais de cooperativas de reciclagem.
3. c) Desenvolva uma pesquisa na sua cidade ou na internet e faça um levantamento de empresas que já realizam ações voltadas para a logística reversa dos resíduos pós-consumo urbano. Escolha uma dessas empresas, especifique que tipo de produto ou serviço ela vende, assim como a cidade a qual está localizada. Descreva como essa organização consegue promover um ecossistema capaz de reaproveitar o que é descartado por outros. Informe se a empresa promove programas de coleta seletiva, incentivo à separação adequada de resíduos e ações voltadas à educação sobre a logística reversa. Você pode inserir imagens que julgue importantes para descrever sua resposta.
4. d) Descreva de que forma a empresa deve construir programas de conscientização ambiental no local/município onde ela está inserida, programas estes que serão formas de fortalecer a logística reversa com a coleta, transporte e processamento adequados dos materiais descartados.

Orientações

​

– Utilize o Formulário Padrão para responder sua atividade, o qual se encontra no ícone Materiais > Material da Disciplina.

– Caso utilize imagens para complementar a resposta da questão C, após responder sua atividade salvar o arquivo – Formulário Padrão – em PDF.

​- Evidências de cópias de materiais, incluindo de outros acadêmicos, sem as devidas referências, serão inquestionavelmente zeradas.

– As pesquisas realizadas na internet, uso de citações devem ser referenciadas, mesmo que do livro da disciplina, conforme normas da Instituição de Ensino.

Em caso de dúvidas, encaminhe uma mensagem ao seu professor mediador.

Bons estudos!

Nesta atividade, você embarcará em uma jornada empolgante para desvendar os produtos e serviços de maior relevância para a empresa. Equipado com a ferramenta Histograma, você classificará cada item em três classes: A, B e C. Essa classificação estratégica permitirá que você analise: qual é o produto que tem maior relevância para a empresa? Se o produto faltar, quanto impacta no faturamento anual da empresa? Para serviços, as perguntas são as mesmas? Essas perguntas devem ser feitas para que se estabeleça planos de ação para priorizar produtos de baixa saída e baixo valor agregado. E como identificar esses produtos ou serviços? Nesse caso, utilizamos a ferramenta chamada de “Histograma”.

Diante do exposto, consideraremos os seguintes dados expressos na tabela a seguir:

Tabela 1 – Dados de produtos

Fonte: o autor.

1. Com base nos dados apresentados na Tabela 1, calcule e preeencha a tabela a seguir:

1. a) Valor consumido.
2. b) Valor consumido acumulado.
3. c) % individual.
4. d) % acumulado.

2. Utilizando as colunas “Item” e “% individual”, gere o gráfico de Pareto (Curva ABC).

Entrega

O seu desafio, nesta atividade MAPA, é entregar um material com as respostas a todas as questões descritas anteriormente. Será disponibilizado um modelo de arquivo no Material da Disciplina, o qual você deverá utilizar para inserção das respostas às questões. Esse material é o que constitui a entrega da atividade MAPA, que deve ser realizada individualmente.

A equipe de professores mediadores está à sua disposição para o atendimento das dúvidas por meio do “Fale com o Mediador” em seu Studeo. Aproveite essa ferramenta!

Bom trabalho e bons estudos!

2. Utilizando as colunas “Item” e “% individual”, gere o gráfico de Pareto (Curva ABC).

Entrega

O seu desafio, nesta atividade MAPA, é entregar um material com as respostas a todas as questões descritas anteriormente. Será disponibilizado um modelo de arquivo no Material da Disciplina, o qual você deverá utilizar para inserção das respostas às questões. Esse material é o que constitui a entrega da atividade MAPA, que deve ser realizada individualmente.

A equipe de professores mediadores está à sua disposição para o atendimento das dúvidas por meio do “Fale com o Mediador” em seu Studeo. Aproveite essa ferramenta!

Bom trabalho e bons estudos!

Fonte: o autor.

1. Com base nos dados apresentados na Tabela 1, calcule e preeencha a tabela a seguir:

1. a) Valor consumido.
2. b) Valor consumido acumulado.
3. c) % individual.
4. d) % acumulado.

2. Utilizando as colunas “Item” e “% individual”, gere o gráfico de Pareto (Curva ABC).

Entrega

O seu desafio, nesta atividade MAPA, é entregar um material com as respostas a todas as questões descritas anteriormente. Será disponibilizado um modelo de arquivo no Material da Disciplina, o qual você deverá utilizar para inserção das respostas às questões. Esse material é o que constitui a entrega da atividade MAPA, que deve ser realizada individualmente.

A equipe de professores mediadores está à sua disposição para o atendimento das dúvidas por meio do “Fale com o Mediador” em seu Studeo. Aproveite essa ferramenta!

Bom trabalho e bons estudos!

MAPA – LOG – LOGÍSTICA DE PRODUÇÃO E SERVIÇOS – 52_2024

Nesta atividade, você embarcará em uma jornada empolgante para desvendar os produtos e serviços de maior relevância para a empresa. Equipado com a ferramenta Histograma, você classificará cada item em três classes: A, B e C. Essa classificação estratégica permitirá que você analise: qual é o produto que tem maior relevância para a empresa? Se o produto faltar, quanto impacta no faturamento anual da empresa? Para serviços, as perguntas são as mesmas? Essas perguntas devem ser feitas para que se estabeleça planos de ação para priorizar produtos de baixa saída e baixo valor agregado. E como identificar esses produtos ou serviços? Nesse caso, utilizamos a ferramenta chamada de “Histograma”.

Diante do exposto, consideraremos os seguintes dados expressos na tabela a seguir:

Tabela 1 – Dados de produtos

Fonte: o autor.

1. Com base nos dados apresentados na Tabela 1, calcule e preeencha a tabela a seguir:

1. a) Valor consumido.
2. b) Valor consumido acumulado.
3. c) % individual.
4. d) % acumulado.

2. Utilizando as colunas “Item” e “% individual”, gere o gráfico de Pareto (Curva ABC).

Entrega

O seu desafio, nesta atividade MAPA, é entregar um material com as respostas a todas as questões descritas anteriormente. Será disponibilizado um modelo de arquivo no Material da Disciplina, o qual você deverá utilizar para inserção das respostas às questões. Esse material é o que constitui a entrega da atividade MAPA, que deve ser realizada individualmente.

A equipe de professores mediadores está à sua disposição para o atendimento das dúvidas por meio do “Fale com o Mediador” em seu Studeo. Aproveite essa ferramenta!

Bom trabalho e bons estudos!

1. d) Descreva de que forma a empresa deve construir programas de conscientização ambiental no local/município onde ela está inserida, programas estes que serão formas de fortalecer a logística reversa com a coleta, transporte e processamento adequados dos materiais descartados.

Orientações

​

– Utilize o Formulário Padrão para responder sua atividade, o qual se encontra no ícone Materiais > Material da Disciplina.

– Caso utilize imagens para complementar a resposta da questão C, após responder sua atividade salvar o arquivo – Formulário Padrão – em PDF.

​- Evidências de cópias de materiais, incluindo de outros acadêmicos, sem as devidas referências, serão inquestionavelmente zeradas.

– As pesquisas realizadas na internet, uso de citações devem ser referenciadas, mesmo que do livro da disciplina, conforme normas da Instituição de Ensino.

Em caso de dúvidas, encaminhe uma mensagem ao seu professor mediador.

Bons estudos!

1. c) Desenvolva uma pesquisa na sua cidade ou na internet e faça um levantamento de empresas que já realizam ações voltadas para a logística reversa dos resíduos pós-consumo urbano. Escolha uma dessas empresas, especifique que tipo de produto ou serviço ela vende, assim como a cidade a qual está localizada. Descreva como essa organização consegue promover um ecossistema capaz de reaproveitar o que é descartado por outros. Informe se a empresa promove programas de coleta seletiva, incentivo à separação adequada de resíduos e ações voltadas à educação sobre a logística reversa. Você pode inserir imagens que julgue importantes para descrever sua resposta.
2. d) Descreva de que forma a empresa deve construir programas de conscientização ambiental no local/município onde ela está inserida, programas estes que serão formas de fortalecer a logística reversa com a coleta, transporte e processamento adequados dos materiais descartados.

Orientações

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– Utilize o Formulário Padrão para responder sua atividade, o qual se encontra no ícone Materiais > Material da Disciplina.

– Caso utilize imagens para complementar a resposta da questão C, após responder sua atividade salvar o arquivo – Formulário Padrão – em PDF.

​- Evidências de cópias de materiais, incluindo de outros acadêmicos, sem as devidas referências, serão inquestionavelmente zeradas.

– As pesquisas realizadas na internet, uso de citações devem ser referenciadas, mesmo que do livro da disciplina, conforme normas da Instituição de Ensino.

Em caso de dúvidas, encaminhe uma mensagem ao seu professor mediador.

Bons estudos!

1. b) Após realizar a pesquisa sobre logística reversa em sua cidade, identifique se existem cooperativas de reciclagem e outras empresas relacionadas ao mercado financeiro. Explique como essas cooperativas, se presentes, participam do trabalho de logística reversa em seu município. Caso não haja cooperativas de reciclagem, busque alternativas ou iniciativas que possam contribuir para práticas de sustentabilidade, reciclagem ou gestão de resíduos, mesmo que não sejam modelos tradicionais de cooperativas de reciclagem.
2. c) Desenvolva uma pesquisa na sua cidade ou na internet e faça um levantamento de empresas que já realizam ações voltadas para a logística reversa dos resíduos pós-consumo urbano. Escolha uma dessas empresas, especifique que tipo de produto ou serviço ela vende, assim como a cidade a qual está localizada. Descreva como essa organização consegue promover um ecossistema capaz de reaproveitar o que é descartado por outros. Informe se a empresa promove programas de coleta seletiva, incentivo à separação adequada de resíduos e ações voltadas à educação sobre a logística reversa. Você pode inserir imagens que julgue importantes para descrever sua resposta.
3. d) Descreva de que forma a empresa deve construir programas de conscientização ambiental no local/município onde ela está inserida, programas estes que serão formas de fortalecer a logística reversa com a coleta, transporte e processamento adequados dos materiais descartados.

Orientações

​

– Utilize o Formulário Padrão para responder sua atividade, o qual se encontra no ícone Materiais > Material da Disciplina.

– Caso utilize imagens para complementar a resposta da questão C, após responder sua atividade salvar o arquivo – Formulário Padrão – em PDF.

​- Evidências de cópias de materiais, incluindo de outros acadêmicos, sem as devidas referências, serão inquestionavelmente zeradas.

– As pesquisas realizadas na internet, uso de citações devem ser referenciadas, mesmo que do livro da disciplina, conforme normas da Instituição de Ensino.

Em caso de dúvidas, encaminhe uma mensagem ao seu professor mediador.

Bons estudos!

Com base no contexto apresentado e nos estudos sobre a disciplina, desenvolva o mapa conforme as orientações a seguir:

1. a) Realize uma pesquisa na sua cidade e faça um breve resumo sobre as condições econômicas da cidade e de que forma isso impacta na produção de lixo. Realize um levantamento se existe a destinação adequada de resíduos no município que você reside, informe se são utilizados lixões e/ou aterros sanitários controlados como forma de disposição de resíduos ou se existem outras formas do lixo ser descartado após o consumo urbano.
2. b) Após realizar a pesquisa sobre logística reversa em sua cidade, identifique se existem cooperativas de reciclagem e outras empresas relacionadas ao mercado financeiro. Explique como essas cooperativas, se presentes, participam do trabalho de logística reversa em seu município. Caso não haja cooperativas de reciclagem, busque alternativas ou iniciativas que possam contribuir para práticas de sustentabilidade, reciclagem ou gestão de resíduos, mesmo que não sejam modelos tradicionais de cooperativas de reciclagem.
3. c) Desenvolva uma pesquisa na sua cidade ou na internet e faça um levantamento de empresas que já realizam ações voltadas para a logística reversa dos resíduos pós-consumo urbano. Escolha uma dessas empresas, especifique que tipo de produto ou serviço ela vende, assim como a cidade a qual está localizada. Descreva como essa organização consegue promover um ecossistema capaz de reaproveitar o que é descartado por outros. Informe se a empresa promove programas de coleta seletiva, incentivo à separação adequada de resíduos e ações voltadas à educação sobre a logística reversa. Você pode inserir imagens que julgue importantes para descrever sua resposta.
4. d) Descreva de que forma a empresa deve construir programas de conscientização ambiental no local/município onde ela está inserida, programas estes que serão formas de fortalecer a logística reversa com a coleta, transporte e processamento adequados dos materiais descartados.

Orientações

​

– Utilize o Formulário Padrão para responder sua atividade, o qual se encontra no ícone Materiais > Material da Disciplina.

– Caso utilize imagens para complementar a resposta da questão C, após responder sua atividade salvar o arquivo – Formulário Padrão – em PDF.

​- Evidências de cópias de materiais, incluindo de outros acadêmicos, sem as devidas referências, serão inquestionavelmente zeradas.

– As pesquisas realizadas na internet, uso de citações devem ser referenciadas, mesmo que do livro da disciplina, conforme normas da Instituição de Ensino.

Em caso de dúvidas, encaminhe uma mensagem ao seu professor mediador.

Bons estudos!

A Logística Reversa é uma área crucial da gestão de resíduos, envolvendo o movimento de produtos e materiais do consumidor de volta para o ponto de origem, seja para reciclagem, remanufatura ou descarte adequado. Para a nossa atividade de aprendizagem prática, o Mapa, vamos desenvolver um estudo de caso, exploraremos os desafios enfrentados no Brasil em relação à gestão de resíduos sólidos urbanos (RSU) e como a logística reversa pode ser uma solução para mitigar esses problemas.

Com base no contexto apresentado e nos estudos sobre a disciplina, desenvolva o mapa conforme as orientações a seguir:

1. a) Realize uma pesquisa na sua cidade e faça um breve resumo sobre as condições econômicas da cidade e de que forma isso impacta na produção de lixo. Realize um levantamento se existe a destinação adequada de resíduos no município que você reside, informe se são utilizados lixões e/ou aterros sanitários controlados como forma de disposição de resíduos ou se existem outras formas do lixo ser descartado após o consumo urbano.
2. b) Após realizar a pesquisa sobre logística reversa em sua cidade, identifique se existem cooperativas de reciclagem e outras empresas relacionadas ao mercado financeiro. Explique como essas cooperativas, se presentes, participam do trabalho de logística reversa em seu município. Caso não haja cooperativas de reciclagem, busque alternativas ou iniciativas que possam contribuir para práticas de sustentabilidade, reciclagem ou gestão de resíduos, mesmo que não sejam modelos tradicionais de cooperativas de reciclagem.
3. c) Desenvolva uma pesquisa na sua cidade ou na internet e faça um levantamento de empresas que já realizam ações voltadas para a logística reversa dos resíduos pós-consumo urbano. Escolha uma dessas empresas, especifique que tipo de produto ou serviço ela vende, assim como a cidade a qual está localizada. Descreva como essa organização consegue promover um ecossistema capaz de reaproveitar o que é descartado por outros. Informe se a empresa promove programas de coleta seletiva, incentivo à separação adequada de resíduos e ações voltadas à educação sobre a logística reversa. Você pode inserir imagens que julgue importantes para descrever sua resposta.
4. d) Descreva de que forma a empresa deve construir programas de conscientização ambiental no local/município onde ela está inserida, programas estes que serão formas de fortalecer a logística reversa com a coleta, transporte e processamento adequados dos materiais descartados.

Orientações

​

– Utilize o Formulário Padrão para responder sua atividade, o qual se encontra no ícone Materiais > Material da Disciplina.

– Caso utilize imagens para complementar a resposta da questão C, após responder sua atividade salvar o arquivo – Formulário Padrão – em PDF.

​- Evidências de cópias de materiais, incluindo de outros acadêmicos, sem as devidas referências, serão inquestionavelmente zeradas.

– As pesquisas realizadas na internet, uso de citações devem ser referenciadas, mesmo que do livro da disciplina, conforme normas da Instituição de Ensino.

Em caso de dúvidas, encaminhe uma mensagem ao seu professor mediador.

Bons estudos!

Ao se pensar no planeta como casa, o “jogar fora” não existe. Todo resíduo produzido pela humanidade vai parar em algum lugar, seja nos aterros, seja nos lixões. Segundo a Associação Brasileira de Empresas de Limpeza Pública e Resíduos Especiais (Abrelpe), cada pessoa produz, em média, 343 quilos de lixo, por ano no país: cerca de 80 milhões de toneladas. Muito desse material tem capacidade de ser reaproveitado e o ciclo de vida de um produto pode se estender além do seu uso.

Disponível em: <https://g1.globo.com/pr/parana/especial-publicitario/fiep/sistema-fiep/noticia/2023/07/25/logistica-reversa-avanca-mas-e-preciso-ampliar-acoes-de-reaproveitamento-de-residuos.ghtml>. Acesso em: 22 mar. 2024.

A Logística Reversa é uma área crucial da gestão de resíduos, envolvendo o movimento de produtos e materiais do consumidor de volta para o ponto de origem, seja para reciclagem, remanufatura ou descarte adequado. Para a nossa atividade de aprendizagem prática, o Mapa, vamos desenvolver um estudo de caso, exploraremos os desafios enfrentados no Brasil em relação à gestão de resíduos sólidos urbanos (RSU) e como a logística reversa pode ser uma solução para mitigar esses problemas.

Com base no contexto apresentado e nos estudos sobre a disciplina, desenvolva o mapa conforme as orientações a seguir:

1. a) Realize uma pesquisa na sua cidade e faça um breve resumo sobre as condições econômicas da cidade e de que forma isso impacta na produção de lixo. Realize um levantamento se existe a destinação adequada de resíduos no município que você reside, informe se são utilizados lixões e/ou aterros sanitários controlados como forma de disposição de resíduos ou se existem outras formas do lixo ser descartado após o consumo urbano.
2. b) Após realizar a pesquisa sobre logística reversa em sua cidade, identifique se existem cooperativas de reciclagem e outras empresas relacionadas ao mercado financeiro. Explique como essas cooperativas, se presentes, participam do trabalho de logística reversa em seu município. Caso não haja cooperativas de reciclagem, busque alternativas ou iniciativas que possam contribuir para práticas de sustentabilidade, reciclagem ou gestão de resíduos, mesmo que não sejam modelos tradicionais de cooperativas de reciclagem.
3. c) Desenvolva uma pesquisa na sua cidade ou na internet e faça um levantamento de empresas que já realizam ações voltadas para a logística reversa dos resíduos pós-consumo urbano. Escolha uma dessas empresas, especifique que tipo de produto ou serviço ela vende, assim como a cidade a qual está localizada. Descreva como essa organização consegue promover um ecossistema capaz de reaproveitar o que é descartado por outros. Informe se a empresa promove programas de coleta seletiva, incentivo à separação adequada de resíduos e ações voltadas à educação sobre a logística reversa. Você pode inserir imagens que julgue importantes para descrever sua resposta.
4. d) Descreva de que forma a empresa deve construir programas de conscientização ambiental no local/município onde ela está inserida, programas estes que serão formas de fortalecer a logística reversa com a coleta, transporte e processamento adequados dos materiais descartados.

Orientações

​

– Utilize o Formulário Padrão para responder sua atividade, o qual se encontra no ícone Materiais > Material da Disciplina.

– Caso utilize imagens para complementar a resposta da questão C, após responder sua atividade salvar o arquivo – Formulário Padrão – em PDF.

​- Evidências de cópias de materiais, incluindo de outros acadêmicos, sem as devidas referências, serão inquestionavelmente zeradas.

– As pesquisas realizadas na internet, uso de citações devem ser referenciadas, mesmo que do livro da disciplina, conforme normas da Instituição de Ensino.

Em caso de dúvidas, encaminhe uma mensagem ao seu professor mediador.

Bons estudos!

MAPA – LOG – LOGÍSTICA REVERSA – 52_2024

Logística Reversa avança, mas é preciso ampliar ações de reaproveitamento de resíduos.

Ao se pensar no planeta como casa, o “jogar fora” não existe. Todo resíduo produzido pela humanidade vai parar em algum lugar, seja nos aterros, seja nos lixões. Segundo a Associação Brasileira de Empresas de Limpeza Pública e Resíduos Especiais (Abrelpe), cada pessoa produz, em média, 343 quilos de lixo, por ano no país: cerca de 80 milhões de toneladas. Muito desse material tem capacidade de ser reaproveitado e o ciclo de vida de um produto pode se estender além do seu uso.

Disponível em: <https://g1.globo.com/pr/parana/especial-publicitario/fiep/sistema-fiep/noticia/2023/07/25/logistica-reversa-avanca-mas-e-preciso-ampliar-acoes-de-reaproveitamento-de-residuos.ghtml>. Acesso em: 22 mar. 2024.

A Logística Reversa é uma área crucial da gestão de resíduos, envolvendo o movimento de produtos e materiais do consumidor de volta para o ponto de origem, seja para reciclagem, remanufatura ou descarte adequado. Para a nossa atividade de aprendizagem prática, o Mapa, vamos desenvolver um estudo de caso, exploraremos os desafios enfrentados no Brasil em relação à gestão de resíduos sólidos urbanos (RSU) e como a logística reversa pode ser uma solução para mitigar esses problemas.

Com base no contexto apresentado e nos estudos sobre a disciplina, desenvolva o mapa conforme as orientações a seguir:

1. a) Realize uma pesquisa na sua cidade e faça um breve resumo sobre as condições econômicas da cidade e de que forma isso impacta na produção de lixo. Realize um levantamento se existe a destinação adequada de resíduos no município que você reside, informe se são utilizados lixões e/ou aterros sanitários controlados como forma de disposição de resíduos ou se existem outras formas do lixo ser descartado após o consumo urbano.
2. b) Após realizar a pesquisa sobre logística reversa em sua cidade, identifique se existem cooperativas de reciclagem e outras empresas relacionadas ao mercado financeiro. Explique como essas cooperativas, se presentes, participam do trabalho de logística reversa em seu município. Caso não haja cooperativas de reciclagem, busque alternativas ou iniciativas que possam contribuir para práticas de sustentabilidade, reciclagem ou gestão de resíduos, mesmo que não sejam modelos tradicionais de cooperativas de reciclagem.
3. c) Desenvolva uma pesquisa na sua cidade ou na internet e faça um levantamento de empresas que já realizam ações voltadas para a logística reversa dos resíduos pós-consumo urbano. Escolha uma dessas empresas, especifique que tipo de produto ou serviço ela vende, assim como a cidade a qual está localizada. Descreva como essa organização consegue promover um ecossistema capaz de reaproveitar o que é descartado por outros. Informe se a empresa promove programas de coleta seletiva, incentivo à separação adequada de resíduos e ações voltadas à educação sobre a logística reversa. Você pode inserir imagens que julgue importantes para descrever sua resposta.
4. d) Descreva de que forma a empresa deve construir programas de conscientização ambiental no local/município onde ela está inserida, programas estes que serão formas de fortalecer a logística reversa com a coleta, transporte e processamento adequados dos materiais descartados.

Orientações

​

– Utilize o Formulário Padrão para responder sua atividade, o qual se encontra no ícone Materiais > Material da Disciplina.

– Caso utilize imagens para complementar a resposta da questão C, após responder sua atividade salvar o arquivo – Formulário Padrão – em PDF.

​- Evidências de cópias de materiais, incluindo de outros acadêmicos, sem as devidas referências, serão inquestionavelmente zeradas.

– As pesquisas realizadas na internet, uso de citações devem ser referenciadas, mesmo que do livro da disciplina, conforme normas da Instituição de Ensino.

Em caso de dúvidas, encaminhe uma mensagem ao seu professor mediador.

Bons estudos!

2. Utilizando as colunas “Item” e “% individual”, gere o gráfico de Pareto (Curva ABC).

Entrega

O seu desafio, nesta atividade MAPA, é entregar um material com as respostas a todas as questões descritas anteriormente. Será disponibilizado um modelo de arquivo no Material da Disciplina, o qual você deverá utilizar para inserção das respostas às questões. Esse material é o que constitui a entrega da atividade MAPA, que deve ser realizada individualmente.

A equipe de professores mediadores está à sua disposição para o atendimento das dúvidas por meio do “Fale com o Mediador” em seu Studeo. Aproveite essa ferramenta!

Bom trabalho e bons estudos!

Tabela 1 – Dados de produtos

Fonte: o autor.

1. Com base nos dados apresentados na Tabela 1, calcule e preeencha a tabela a seguir:

1. a) Valor consumido.
2. b) Valor consumido acumulado.
3. c) % individual.
4. d) % acumulado.

2. Utilizando as colunas “Item” e “% individual”, gere o gráfico de Pareto (Curva ABC).

Entrega

O seu desafio, nesta atividade MAPA, é entregar um material com as respostas a todas as questões descritas anteriormente. Será disponibilizado um modelo de arquivo no Material da Disciplina, o qual você deverá utilizar para inserção das respostas às questões. Esse material é o que constitui a entrega da atividade MAPA, que deve ser realizada individualmente.

A equipe de professores mediadores está à sua disposição para o atendimento das dúvidas por meio do “Fale com o Mediador” em seu Studeo. Aproveite essa ferramenta!

Bom trabalho e bons estudos!

Diante do exposto, consideraremos os seguintes dados expressos na tabela a seguir:

Tabela 1 – Dados de produtos

Fonte: o autor.

1. Com base nos dados apresentados na Tabela 1, calcule e preeencha a tabela a seguir:

1. a) Valor consumido.
2. b) Valor consumido acumulado.
3. c) % individual.
4. d) % acumulado.

2. Utilizando as colunas “Item” e “% individual”, gere o gráfico de Pareto (Curva ABC).

Entrega

O seu desafio, nesta atividade MAPA, é entregar um material com as respostas a todas as questões descritas anteriormente. Será disponibilizado um modelo de arquivo no Material da Disciplina, o qual você deverá utilizar para inserção das respostas às questões. Esse material é o que constitui a entrega da atividade MAPA, que deve ser realizada individualmente.

A equipe de professores mediadores está à sua disposição para o atendimento das dúvidas por meio do “Fale com o Mediador” em seu Studeo. Aproveite essa ferramenta!

Bom trabalho e bons estudos!

MAPA – LOG – LOGÍSTICA DE PRODUÇÃO E SERVIÇOS – 52_2024

Nesta atividade, você embarcará em uma jornada empolgante para desvendar os produtos e serviços de maior relevância para a empresa. Equipado com a ferramenta Histograma, você classificará cada item em três classes: A, B e C. Essa classificação estratégica permitirá que você analise: qual é o produto que tem maior relevância para a empresa? Se o produto faltar, quanto impacta no faturamento anual da empresa? Para serviços, as perguntas são as mesmas? Essas perguntas devem ser feitas para que se estabeleça planos de ação para priorizar produtos de baixa saída e baixo valor agregado. E como identificar esses produtos ou serviços? Nesse caso, utilizamos a ferramenta chamada de “Histograma”.

Diante do exposto, consideraremos os seguintes dados expressos na tabela a seguir:

Tabela 1 – Dados de produtos

Fonte: o autor.

1. Com base nos dados apresentados na Tabela 1, calcule e preeencha a tabela a seguir:

1. a) Valor consumido.
2. b) Valor consumido acumulado.
3. c) % individual.
4. d) % acumulado.

2. Utilizando as colunas “Item” e “% individual”, gere o gráfico de Pareto (Curva ABC).

Entrega

O seu desafio, nesta atividade MAPA, é entregar um material com as respostas a todas as questões descritas anteriormente. Será disponibilizado um modelo de arquivo no Material da Disciplina, o qual você deverá utilizar para inserção das respostas às questões. Esse material é o que constitui a entrega da atividade MAPA, que deve ser realizada individualmente.

A equipe de professores mediadores está à sua disposição para o atendimento das dúvidas por meio do “Fale com o Mediador” em seu Studeo. Aproveite essa ferramenta!

Bom trabalho e bons estudos!

​Orientações para realização da Atividade de Estudo 1:

– Realize uma leitura atenta no livro da disciplina para compreender a temática desta atividade.
– Assista ao “Vídeo Explicativo AE1” disponibilizado no Fórum da disciplina.
– Antes de finalizar sua atividade, verifique se sua resposta está completa, pois não haverá outra oportunidade de editar e/ou reenviar após a finalização.
– Em casos de dúvidas, entre em contato com o seu professor mediador pela página inicial do Studeo > Fale com Mediador.

Bom trabalho!

Partindo do contexto apresentado e dos estudos sobre a disciplina, desenvolva um texto explicando o que é ciclo aberto e ciclo fechado, apresente pelo menos dois exemplos de materiais de cada ciclo.

​Orientações para realização da Atividade de Estudo 1:

– Realize uma leitura atenta no livro da disciplina para compreender a temática desta atividade.
– Assista ao “Vídeo Explicativo AE1” disponibilizado no Fórum da disciplina.
– Antes de finalizar sua atividade, verifique se sua resposta está completa, pois não haverá outra oportunidade de editar e/ou reenviar após a finalização.
– Em casos de dúvidas, entre em contato com o seu professor mediador pela página inicial do Studeo > Fale com Mediador.

Bom trabalho!

ATIVIDADE 1 – LOG – LOGÍSTICA REVERSA – 52_2024

Alerta Global: lixo eletrônico cresce a passos largos, enquanto reciclagem patina

O relatório mais recente da Organização das Nações Unidas (ONU) trouxe à tona uma realidade alarmante que não podemos mais ignorar: a humanidade produziu, em 2022, a impressionante cifra de 62 milhões de toneladas de lixo eletrônico. Essa quantidade equivale a mais de 7,7 quilos para cada habitante do planeta, e, ainda mais preocupante, menos de um quarto desse volume foi reciclado. A tendência indica um aumento de 33% até 2030, com a reciclagem declinando para alarmantes 20% (Nicolau, 2024).
 

Fonte: https://jornaldebrasilia.com.br/blogs-e-colunas/analice-nicolau/alerta-global-lixo-eletronico-cresce-a-passos-largos-enquanto-reciclagem-patina/. Acesso em: 26 mar. 2024.

Partindo do contexto apresentado e dos estudos sobre a disciplina, desenvolva um texto explicando o que é ciclo aberto e ciclo fechado, apresente pelo menos dois exemplos de materiais de cada ciclo.

​Orientações para realização da Atividade de Estudo 1:

– Realize uma leitura atenta no livro da disciplina para compreender a temática desta atividade.
– Assista ao “Vídeo Explicativo AE1” disponibilizado no Fórum da disciplina.
– Antes de finalizar sua atividade, verifique se sua resposta está completa, pois não haverá outra oportunidade de editar e/ou reenviar após a finalização.
– Em casos de dúvidas, entre em contato com o seu professor mediador pela página inicial do Studeo > Fale com Mediador.

Bom trabalho!

De acordo com o exposto, responda:

1- Explique a diferença entre o MRP e o MRP II.

2- Cite ao menos três tipos de informações fornecidas pelo MRP II.

ATIVIDADE 1 – LOG – LOGÍSTICA DE PRODUÇÃO E SERVIÇOS – 52_2024

O mercado globalizado, associado ao desenvolvimento tecnológico, proporcionou às empresas o aumento da produção devido às demandas. No entanto, o controle dos processos passou a ser mais exigidos, pois a quantidade de matéria-prima, subprodutos, peças, partes, entre outros, também aumentaram. Assim, podemos citar o MRP, o MRP II como ferramentas para auxiliar no processo de gestão da cadeia de suprimentos.

Fonte: CHIROLI, D. M. de G., PAPPA, M. Logística de Produção e Serviços. Maringá: UniCesumar, 2021.

De acordo com o exposto, responda:

1- Explique a diferença entre o MRP e o MRP II.

2- Cite ao menos três tipos de informações fornecidas pelo MRP II.

ENTREGAS 

O seu desafio nesta atividade MAPA é entregar um material com as respostas às questões das ações descritas anteriormente. Será disponibilizado um modelo de arquivo no Material da Disciplina, que você deverá utilizar para inserção das respostas das questões. 

Esse material é o que constitui a entrega da atividade MAPA, que deve ser realizada individualmente. 

A equipe de professores mediadores está a sua disposição para o atendimento das dúvidas por meio do “Fale com o Mediador”, em seu Studeo. Aproveite essa ferramenta! 

Bom trabalho!

Ação 5 – Conclusão para a entrega no mesmo dia da empresa do vídeo.

Com suas palavras, realize uma conclusão comentando como a empresa do vídeo realiza a entrega no mesmo dia em sua operação, tornando a sua logística eficiente.

ENTREGAS 

O seu desafio nesta atividade MAPA é entregar um material com as respostas às questões das ações descritas anteriormente. Será disponibilizado um modelo de arquivo no Material da Disciplina, que você deverá utilizar para inserção das respostas das questões. 

Esse material é o que constitui a entrega da atividade MAPA, que deve ser realizada individualmente. 

A equipe de professores mediadores está a sua disposição para o atendimento das dúvidas por meio do “Fale com o Mediador”, em seu Studeo. Aproveite essa ferramenta! 

Bom trabalho!

Ação 4 – Identificar e explicar as tecnologias ou equipamentos que são utilizados na operação da empresa do vídeo.

Nesta quarta ação, após assistir com atenção ao vídeo da experimentação, você deverá identificar tecnologias ou equipamentos que são utilizados na operação da empresa do vídeo.

No mínimo, identifique quatro tecnologias ou equipamentos que são utilizados na operação da empresa do vídeo, e logo, na sequência, para cada uma delas, explique com suas palavras a vantagem ou o benefício que ela proporciona na área da logística no geral.  

Ação 5 – Conclusão para a entrega no mesmo dia da empresa do vídeo.

Com suas palavras, realize uma conclusão comentando como a empresa do vídeo realiza a entrega no mesmo dia em sua operação, tornando a sua logística eficiente.

ENTREGAS 

O seu desafio nesta atividade MAPA é entregar um material com as respostas às questões das ações descritas anteriormente. Será disponibilizado um modelo de arquivo no Material da Disciplina, que você deverá utilizar para inserção das respostas das questões. 

Esse material é o que constitui a entrega da atividade MAPA, que deve ser realizada individualmente. 

A equipe de professores mediadores está a sua disposição para o atendimento das dúvidas por meio do “Fale com o Mediador”, em seu Studeo. Aproveite essa ferramenta! 

Bom trabalho!

Ação 3 – Apresentar os benefícios que a tecnologia da informação proporciona para a logística.

Nesta terceira ação, você terá que apresentar quais são os benefícios que a tecnologia da informação proporciona para a logística.

Ação 4 – Identificar e explicar as tecnologias ou equipamentos que são utilizados na operação da empresa do vídeo.

Nesta quarta ação, após assistir com atenção ao vídeo da experimentação, você deverá identificar tecnologias ou equipamentos que são utilizados na operação da empresa do vídeo.

No mínimo, identifique quatro tecnologias ou equipamentos que são utilizados na operação da empresa do vídeo, e logo, na sequência, para cada uma delas, explique com suas palavras a vantagem ou o benefício que ela proporciona na área da logística no geral.  

Ação 5 – Conclusão para a entrega no mesmo dia da empresa do vídeo.

Com suas palavras, realize uma conclusão comentando como a empresa do vídeo realiza a entrega no mesmo dia em sua operação, tornando a sua logística eficiente.

ENTREGAS 

O seu desafio nesta atividade MAPA é entregar um material com as respostas às questões das ações descritas anteriormente. Será disponibilizado um modelo de arquivo no Material da Disciplina, que você deverá utilizar para inserção das respostas das questões. 

Esse material é o que constitui a entrega da atividade MAPA, que deve ser realizada individualmente. 

A equipe de professores mediadores está a sua disposição para o atendimento das dúvidas por meio do “Fale com o Mediador”, em seu Studeo. Aproveite essa ferramenta! 

Bom trabalho!

Ação 2 – Identificar e explicar as etapas do processo de entrega da empresa do vídeo.

Nesta segunda ação, após assistir com atenção ao vídeo da experimentação, você deverá identificar e explicar como ocorrem as etapas do fluxo do processo de entrega no centro de distribuição. 

No vídeo, basicamente são informadas três etapas no centro de distribuição, identifique e explique cada uma delas.

Ação 3 – Apresentar os benefícios que a tecnologia da informação proporciona para a logística.

Nesta terceira ação, você terá que apresentar quais são os benefícios que a tecnologia da informação proporciona para a logística.

Ação 4 – Identificar e explicar as tecnologias ou equipamentos que são utilizados na operação da empresa do vídeo.

Nesta quarta ação, após assistir com atenção ao vídeo da experimentação, você deverá identificar tecnologias ou equipamentos que são utilizados na operação da empresa do vídeo.

No mínimo, identifique quatro tecnologias ou equipamentos que são utilizados na operação da empresa do vídeo, e logo, na sequência, para cada uma delas, explique com suas palavras a vantagem ou o benefício que ela proporciona na área da logística no geral.  

Ação 5 – Conclusão para a entrega no mesmo dia da empresa do vídeo.

Com suas palavras, realize uma conclusão comentando como a empresa do vídeo realiza a entrega no mesmo dia em sua operação, tornando a sua logística eficiente.

ENTREGAS 

O seu desafio nesta atividade MAPA é entregar um material com as respostas às questões das ações descritas anteriormente. Será disponibilizado um modelo de arquivo no Material da Disciplina, que você deverá utilizar para inserção das respostas das questões. 

Esse material é o que constitui a entrega da atividade MAPA, que deve ser realizada individualmente. 

A equipe de professores mediadores está a sua disposição para o atendimento das dúvidas por meio do “Fale com o Mediador”, em seu Studeo. Aproveite essa ferramenta! 

Bom trabalho!

Para atingir o seu objetivo nesta atividade, você terá algumas ações. Vamos para cada uma delas!

Ação 1 – Apresentar o que é logística e detalhar opinião.

Nesta primeira ação você terá que apresentar o que é logística e, logo, na sequência, detalhar com suas palavras a importância da logística para um negócio eletrônico (e-commerce).

Ação 2 – Identificar e explicar as etapas do processo de entrega da empresa do vídeo.

Nesta segunda ação, após assistir com atenção ao vídeo da experimentação, você deverá identificar e explicar como ocorrem as etapas do fluxo do processo de entrega no centro de distribuição. 

No vídeo, basicamente são informadas três etapas no centro de distribuição, identifique e explique cada uma delas.

Ação 3 – Apresentar os benefícios que a tecnologia da informação proporciona para a logística.

Nesta terceira ação, você terá que apresentar quais são os benefícios que a tecnologia da informação proporciona para a logística.

Ação 4 – Identificar e explicar as tecnologias ou equipamentos que são utilizados na operação da empresa do vídeo.

Nesta quarta ação, após assistir com atenção ao vídeo da experimentação, você deverá identificar tecnologias ou equipamentos que são utilizados na operação da empresa do vídeo.

No mínimo, identifique quatro tecnologias ou equipamentos que são utilizados na operação da empresa do vídeo, e logo, na sequência, para cada uma delas, explique com suas palavras a vantagem ou o benefício que ela proporciona na área da logística no geral.  

Ação 5 – Conclusão para a entrega no mesmo dia da empresa do vídeo.

Com suas palavras, realize uma conclusão comentando como a empresa do vídeo realiza a entrega no mesmo dia em sua operação, tornando a sua logística eficiente.

ENTREGAS 

O seu desafio nesta atividade MAPA é entregar um material com as respostas às questões das ações descritas anteriormente. Será disponibilizado um modelo de arquivo no Material da Disciplina, que você deverá utilizar para inserção das respostas das questões. 

Esse material é o que constitui a entrega da atividade MAPA, que deve ser realizada individualmente. 

A equipe de professores mediadores está a sua disposição para o atendimento das dúvidas por meio do “Fale com o Mediador”, em seu Studeo. Aproveite essa ferramenta! 

Bom trabalho!

Chegou o momento mais esperado em sua atividade Mapa, aquele em que você colocará a mão na massa!

Nesta atividade Mapa, você será convidado a ter uma experiência de uma situação profissional, para desenvolver suas habilidades sobre logística empresarial.

Assim, através do caso real da experimentação apresentada, você terá que assumir um papel de um futuro profissional de logística e realizar uma análise logística do processo de entrega da empresa do vídeo e seus principais recursos logísticos.

Para atingir o seu objetivo nesta atividade, você terá algumas ações. Vamos para cada uma delas!

Ação 1 – Apresentar o que é logística e detalhar opinião.

Nesta primeira ação você terá que apresentar o que é logística e, logo, na sequência, detalhar com suas palavras a importância da logística para um negócio eletrônico (e-commerce).

Ação 2 – Identificar e explicar as etapas do processo de entrega da empresa do vídeo.

Nesta segunda ação, após assistir com atenção ao vídeo da experimentação, você deverá identificar e explicar como ocorrem as etapas do fluxo do processo de entrega no centro de distribuição. 

No vídeo, basicamente são informadas três etapas no centro de distribuição, identifique e explique cada uma delas.

Ação 3 – Apresentar os benefícios que a tecnologia da informação proporciona para a logística.

Nesta terceira ação, você terá que apresentar quais são os benefícios que a tecnologia da informação proporciona para a logística.

Ação 4 – Identificar e explicar as tecnologias ou equipamentos que são utilizados na operação da empresa do vídeo.

Nesta quarta ação, após assistir com atenção ao vídeo da experimentação, você deverá identificar tecnologias ou equipamentos que são utilizados na operação da empresa do vídeo.

No mínimo, identifique quatro tecnologias ou equipamentos que são utilizados na operação da empresa do vídeo, e logo, na sequência, para cada uma delas, explique com suas palavras a vantagem ou o benefício que ela proporciona na área da logística no geral.  

Ação 5 – Conclusão para a entrega no mesmo dia da empresa do vídeo.

Com suas palavras, realize uma conclusão comentando como a empresa do vídeo realiza a entrega no mesmo dia em sua operação, tornando a sua logística eficiente.

ENTREGAS 

O seu desafio nesta atividade MAPA é entregar um material com as respostas às questões das ações descritas anteriormente. Será disponibilizado um modelo de arquivo no Material da Disciplina, que você deverá utilizar para inserção das respostas das questões. 

Esse material é o que constitui a entrega da atividade MAPA, que deve ser realizada individualmente. 

A equipe de professores mediadores está a sua disposição para o atendimento das dúvidas por meio do “Fale com o Mediador”, em seu Studeo. Aproveite essa ferramenta! 

Bom trabalho!