O processo de avaliação consiste em determinar em que medida os objetivos educacionais estão sendo realmente alcançados. Estes objetivos produzem modificações desejáveis nos padrões de comportamento do estudante
O processo de avaliação consiste em determinar em que medida os objetivos educacionais estão sendo realmente alcançados. Estes objetivos produzem modificações desejáveis nos padrões de comportamento do estudante. Portanto, a avaliação deve apreciar o comportamento dos estudantes na fase inicial do processo, e em outras posteriormente, para identificar as mudanças que possam estar acontecendo. Sem saber quais eram as condições iniciais do estudante, não é possível determinar se houve modificações.
Fonte: adaptado de: SANTORO, F. M.; SANTOS, N.; BORGES, M. RS: A avaliação de estudantes em ambientes de aprendizagem cooperativa apoiados por computadores. Revista Educação em Foco, [S.l.], v. 7, p. 1-20, 2002.
Sobre qual das alternativas a seguir está relacionada ao conceito apresentado? Assinale a alternativa correta.
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